幼儿园大班教案：你是我最好的朋友

网上有关“幼儿园大班教案：你是我最好的朋友”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班教案：你是我最好的朋友寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案：你是我最好的朋友，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案：你是我最好的朋友1

　活动目标：

　1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

　2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

　活动准备：

　小白鼠和大象的，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔

　活动流程：

　学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏

　活动过程：

　一、认识故事人物

　1、（出示老鼠、大象）小朋友们他们是谁呢？

　2、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）

　3、请你猜一猜他们是什么关系呢？

　二、看课件，听故事

　1、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？

　2、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）

　1）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？

　2）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

　3）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

　3、（听故事最后半段）

　1）红色象征了什么？

　2）末末为什么喜欢**？

　3）蓝色给人什么样的感觉？

　4）什么颜色可以变成绿色？

　5）白色像什么呢？

　6）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？

　7）末末最喜欢什么颜色，为什么？

　8）你喜欢娜娜还是末末？

　师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

　三、幼儿开展自由辩论大赛

　你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）

　四、变色游戏

　小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

　附故事：你是我的好朋友

　娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

　妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”

　娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”

　阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。

　妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。”

　娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”

　娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。

　这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。

　“太好了！”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！”

　“我为什么要怕你呢？”大象问。

　“因为别的大象都怕老鼠呀。”

　“哦，你是老鼠吗？”

　“对，我是一只小老鼠。你没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。

　大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。”

　“是因为我太小了吗？”娜娜问。

幼儿园大班教案：你是我最好的朋友2

　活动目标：

　1、通过绘本欣赏，激发幼儿阅读画面的兴趣，让幼儿产生阅读期待。

　2、能够用心体会，运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩，并尝试用优美词语来描述五彩世界。

　3、初步感受到朋友之间深厚的友谊，明白友谊的可贵。

　活动准备：

　绘本《你是我最好的朋友》人手一册、PPT课件。

　教学重点：

　激发幼儿的阅读兴趣，品读娜娜对色彩描述的语句。

　教学难点：

　能充分展开想象，尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。

　活动过程：

　一、走入“绘本”：

　1、 吸引幼儿兴趣，出示小白鼠娜娜的，今天小老鼠娜娜来来找好朋友了。她会找谁做她的好朋友呢?你们来猜一猜?(幼儿猜测)

　2、(扉页)简介：娜娜是一只很特别的小白鼠。仔细观察：这是小白鼠娜娜的房间，你发现了什么?(到处是大象的)猜想，为什么小老鼠的房间里到处是大象的照片呢?

　大象愿意和小老鼠做朋友吗?PPT第4页，为什么?可是，有一只大象愿意和娜娜做朋友，(封面)，封面上有什么?引导幼儿看大象的眼睛，自己尝试闭上眼睛理解盲象是什么意思?

　3、师幼共读P1-P7

　二、品味绘本幼儿自主阅读P8-P17娜娜和末末是好朋友，可是，末末是一只盲象，什么都看不见。娜娜决心给末末描述五颜六色的世界!红色、**、蓝色、绿色……娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢?

　1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢?

　2、出示画面，初步感受色彩的丰富。

　理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到红色呢?(引导从味觉、嗅觉去体会)

　3、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍红色呢?(结合看画面：草莓、柿子、苹果等画面)

　(1)末末喜欢**的原因是什么?他看不到**，为什么会喜欢**呢?(是啊，他感觉到了**的温暖，也尝到了**的甜蜜)

　(2)末末喜欢蓝色的原因是什么?

　(3)末末是怎么体会到**和蓝色的呢?

　1、你知道，**和蓝色混合是什么颜色吗?

　看图：画面上画了什么?

　2、猜想：这是末末闻到了什么?感受到的什么颜色?

　3、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍绿色呢?(结合看画面：森林画面)

　1、看图：画面上画了什么?这又是什么颜色?娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的?

　末末是一只盲象，它感受最多的是什么颜色?(黑色)请你闭上眼睛，你觉得黑色是什么感觉，就像——?

　(音乐响起)幼儿说感受。

　三、提升情感：

　1、过渡导入：聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩，娜娜问了末末一个问题：

　“好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色?”

　2、猜想：末末会怎么回答?说说你的理由。

　3、读对话：

　“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。

　“为什么?”娜娜感到很好奇。

　4、再次猜想原因：

　“因为我有一个好朋友，她让我的生命变得丰富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜欢白色。”

　5、书里还有许多秘密，下次我们再来找一找。

　教学反思：

　1、在教学过程中幼儿的`反应较积极，较感兴趣，能积极参与到活动中;

　2、在讲述故事时，尽量与幼儿平视，让幼儿感受到被理解、尊重、接纳，给幼儿适度的自由空间;

　3、幼儿通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，

　4、培养幼儿尝试与不同的朋友相处的能力，体验关爱朋友的愉悦之情你，学会关心伙伴，团结同伴;

　5、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

幼儿园大班教案：你是我最好的朋友3

　活动目标：

　1、理解故事内容，知道故事中朋友之间的情感。

　2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

　3. 尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

　活动重点：

　理解故事内容，知道故事里朋友之间的情感。

　活动难点：

　尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

　活动准备：

　小白鼠和大象的，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、师：“（出示老鼠、大象）小朋友们他们是谁呢？”

　二、基本部分

　1、师：“他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）。

　2、请你猜一猜他们是什么关系呢？

　3、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？

　4、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）

　1）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？

　2）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

　3）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

　5、（听故事最后半段）

　1）红色象征了什么？

　2）末末为什么喜欢**？

　3）蓝色给人什么样的感觉？

　4）什么颜色可以变成绿色？

　5）白色像什么呢？

　6）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？

　7）末末最喜欢什么颜色，为什么？

　8）你喜欢娜娜还是末末？

　师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

　6、幼儿开展自由辩论大赛

　你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）

　三、结束部分：变色游戏

　小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领，来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

　四、活动延伸：

　在科学区域和表演区域投放材料，尝试变出更多的颜色或者进行角色扮演。

大班美术教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园美术教案 篇1

　 一、活动目标 :

　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。

　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　 二、活动准备

　毛毛虫变蝴蝶的大致过程

　画好的树叶图每人一份

　浆糊、各种不同颜色圆片片若干

　毛巾人手一块。

　 三、活动过程

　1、蝴蝶妈妈飞来了（音乐），出示头饰蝴蝶，师生一起随音乐飞舞。

　2、蝴蝶妈妈生宝宝，教师出示范画。（1）、蝴蝶真漂亮，蝴蝶妈妈想让世界变得更美丽，她要生很多的宝宝。（2）、（教师示范画卵），蝴蝶妈妈找到了一个绿色的小地方，开始生卵（3）、（教师示范）过了一天后，卵开始变了，它长出了脚，长出眼睛、嘴巴，还长出了长长的触角。（观察变成了什么）毛毛虫。变毛毛虫啦。（观察卵是怎样的？）圆的，一串串的（4）、刚变出来的毛毛虫好饿呀，第一天，它吃了红色的果子，第二天吃了绿色的果子，第三天，它吃了**的果子（5）、出示，了解。过了天，毛毛虫吃饱，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡着了，整整睡了14天，毛毛虫醒来了，它从房子里钻出来，呀，它变成了美丽的蝴蝶

　3-教师出示范例,引起幼儿的兴趣。--出示“毛毛虫”。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的 (圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

　4、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。

　5、幼儿进行操作,教师进行指导。

　6、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　7、照相---幼儿拿着自己的作品留念。

　 四、教学反思：

　通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ,也初步具备了良好的手工活动的习惯 ,他们的作品非常的美丽。有几个幼儿动作较慢。没有完成。

幼儿园美术教案 篇2

　 活动目标

　1、喜欢画画，体验美术活动的乐趣。

　2、能认识和感知各种各样的水，了解他们形态和颜色等。

　3、幼儿能应用横线，竖线，波浪线等画各种形态的水。

　 活动准备

　1.各色彩色卡纸，各种颜色颜料，棉签若干，卡通小鱼的贴纸若干

　2.-大海，瀑布，小河等

　 活动过程

　 一、出示卡通小鱼，引起幼儿兴趣。

　教师：（漂亮的卡通小鱼贴在老师的手背上）小鱼游过来了，

　和小朋友打招呼呢，让小朋友们帮他找一个家。

　 二、让幼儿认识各种各样的水

　 1、：小河

　（1）教师：小河里的水是什么样的呀，大家告诉我好吗？

　（静静的，平平的。）

　（2）教师：小手指伸出来，我们画一画.

　 2、：瀑布

　教师：这是什么呀？（是瀑布）

　它的水是怎么跑的呀？

　（教师让大家站起来至上而下的比划。）

　 3、：大海

　教师：大海的水是像波浪一样，一高一低一高一低。

　教师让小朋友站起两手一起动作，还配上哗哗的声音。

　 二、幼儿作画

　1、教师巡回观察，提醒幼儿要把棉签宝宝“送回家”，不要弄混颜色。

　2、观察幼儿能画几种水，鼓励幼儿大胆创造。

　三、幼儿把卡通小鱼贴在自己画的水上，让小鱼找到家。

　教师帮助需要帮助的幼儿把贴画撕开。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。

　2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。

　3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。

　 活动准备：

　知识准备--了解太阳的相关知识，阅读过《小兔子找太阳》的故事。

　材料准备--各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。

　彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。

　 活动过程：

　1、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。

　（1）、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设"小兔子"想找太阳的情景。

　（2）、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。

　2、玩色游戏--变色的太阳

　引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。

　指导语："你看到的太阳是什么样子的？"

　3、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。

　指导语："我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！"

　引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的"太阳"，鼓励幼儿边画边说。

　4、评价欣赏作品，引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。

　指导语："你画的太阳是什么样子的？"

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标

　1、在观察、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。

　2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。

　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 活动材料

　黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。

　 活动过程

　1、欣赏与讨论

　(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚)，有几条呢?让孩子来数，并说说是怎么长的?

　(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)

　2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。

　3、表现七星瓢虫的外形特征。

　我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看，老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)……一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗?快来变一变。

　4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗?

　5、幼儿作画

　(1) 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后(否则腿就断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。

　(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。

　(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。

　(4) 最后树叶作为背景。

　 活动反思：

　在美术活动中，评价也很重要，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。鼓励每一个孩子积极参与活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。活动无论是欣赏讨论或者是示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、香蕉的外貌特征与生长特征。

　1、 尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。

　2、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。

　 活动准备：

　1、 ppt香蕉的

　2、 颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　师：你们有喜欢吃的水果吗？

　夏老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？

二、 出示ppt

　师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。

　它们长什么样？长的像什么？

　出示“站”起来的香蕉。

　这个香蕉怎么了？像什么呢？

　 三、 介绍材料

　师：今天夏老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。

　（出示棉签和卡纸）

　用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得应香蕉吧！

　（边讲述画法边在幼儿眼前完成画作）

四、 幼儿作画

　（教师巡回指导作品）

　 五、欣赏幼儿作品

　师：谁愿意来说说你画的香蕉？

　（师幼共同欣赏作品）

反思：

　香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的`说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。

　2、 体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。

　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　4、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备

　1、视频：京剧说唱脸谱

　2、PPT一份 油画棒 空白脸谱图10张

　 活动过程

　 一、欣赏京剧，引出脸谱。

　1、师：老师这里有一段视频给你们看

　2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：

　（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？

　（2）你们喜欢京剧吗？

　教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！

　3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？ 这个呀叫脸谱。

　 二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点

　（1）小朋友看这个是谁？

　（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）

　（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人

　 三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性）

　（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。

　（2）师：哪些地方不一样？ （引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　提示：

　1 、颜色要丰富。

　2 、注意要对称。

　 教学反思

　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

　脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

幼儿园美术教案 篇7

　 一、活动目标

　1、引导幼儿了解各行各业人们的工作以及劳动，感受劳动的光荣。

　2、培养幼儿自己的事情自己做，培养劳动习惯。

　3、通过本次活动锻炼幼儿的创造力以及动手能力。

　 二、活动准备

　1、教师准备若干a4纸

　2、特制荣誉证书示范画一张

　3、劳动场面等

　 三、活动过程

　1、教师组织幼儿进行谈话。

　（1）小朋友们你们知道你爸爸妈妈是做什么工作的吗？

　（2）教师向幼儿介绍各行各业人们的工作特点。

　（3）请你说说你喜欢爸爸妈妈的工作吗？为什么？

　2、教师出示奖状，向幼儿介绍奖状的组成和设计。

　（1）教师讲解什么是奖状和荣誉证书，它们是怎么来的。

　（2）教师展示各行各业获得荣誉证书的职业以及相关工作介绍。

　（3）请小朋友们为自己的爸爸妈妈设计一张特别的奖状。

　3、教师组织幼儿开始展开绘画，制作特制奖状。

　（1）教师在黑板上讲解奖状的组成；

　（2）教师在黑板上做示范画，辅班教师帮助不会的幼儿引导作画；

　（3）简单作画之后在画面的正中间画上或者写上自己对爸爸妈妈的祝福，表达自己的感谢之情。

　（4）画完画之后请给“奖状”图上颜色。

　 四、活动延伸

　请幼儿将自己画好的奖状带回家颁发给自己的爸爸妈妈，并将自己想对爸爸妈妈说的话说出来。另外自己尝试帮助爸爸妈妈做一件力所能及的事情，表达对爸爸妈妈的感谢。

幼儿园美术教案 篇8

　 活动目标

　1、能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

　2、能控制手部力量创作滴洒画。

　3、培养幼儿良好的作画习惯。

　4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　 活动准备

　水粉笔，水粉颜料，，挂图

　 活动过程

　1、教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

　教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”

　2、教师讲述并演示滴洒画的方法。

　（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）

　（2）师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）

　（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）

　（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。

　3、教师强调活动注意事项，幼儿创作。

　（1）师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？

　（2）师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）

　（3）师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了。“

　（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。

　4、欣赏与 评价。

　（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。

　（2）师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？”

　小百科：冬季，是四季之一，传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始，“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等，处于转折点上，开始从秋季向冬季气候过渡。

幼儿园美术教案 篇9

　 相关知识：

　青花瓷中华陶瓷烧制工艺的珍品。是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。

　 活动目标：

　1、通过观察实物，用极限法结合借型想象 ，进行创意写意。

　2、在看、画、说中激发幼儿的绘画兴趣。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　实物青花瓷花瓶及相应的课件

　 活动过程：

　 一、个性观察

　1、出示实物花瓶，引导幼儿观察花瓶，感知花瓶的结构特征：小朋友，今天老师带了一件艺术品，你们看是什么?

　教师总结：对了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代时期景德镇瓷工的创造发明，是我们中华民族珍贵的瓷器。

　2、这个青花瓷的花瓶嘴是怎么样的?(请幼儿坐着看，站着看，从上往下垂直的看)

　教师总结：看瓶嘴的角度一样，所以看到的形状不一样。

　3、 瓶颈是怎么样的?瓶身又是怎么样的呢?

　教师总结：原来花瓶有四部分组成，(教师边出示课件边总结，引导幼儿一起说)

　 二、伸缩变形，启发想象

　教师：青花瓷花瓶不仅好看，还会变魔术呢?想不想看看啊?那我们一起来念麽咒语“花瓶，花瓶，变变变”

　1、瓶颈变大

　借助课件，勾画花瓶的基本外形，花瓶的瓶嘴是怎么样的呢?

　花瓶不断的变大瓶颈，形成一个喇叭型的，你们看——现在这个花瓶象什么?你可以把它变成什么?

　分别转换花瓶的角度。引导想象现在你能把花瓶变成什么?

　2、瓶身变大

　借助多媒体把瓶身变大：现在花瓶的哪部分变了(瓶身变大)，象什么?你可以把它变成什么?

　花瓶倒置引导想象现在你可以把花瓶变成什么?

　利用课件出示幼儿的成品作品以作点拨，拓展思维

　 三、创造作画

　1、教师引导幼儿作画：可以选择任何一个花瓶变的图形进行作画，也可以选取多个图形进行做画。

　2、在做画过程中，教师大力鼓励幼儿大胆想象作画，对遇到困难的幼儿给以启发引导，解决问题，给以成功感。特别是对有独特想法的幼儿给予肯定和鼓励，培养幼儿无拘无束的创造性思维。

　 四、评画

　尽量评到每一位幼儿的作品，给孩子以不同的鼓励

　 活动反思：

　青花瓷这个活动是原本就有位资深的教师设计的，对于还是在丰腴羽翼的我来说压力确实是很大。其一，我的起跑线设置的就要比平常一般的要求要高很多，不仅是从活动的设计上，还有活动的操作上;其二：这是幼儿园大家的努力结晶，我不可以辜负了这美好的努力结果;其三：幼儿园把这个难得的机会给我了，说明了对我的无比的信任和支持，在原则上我也不允许自己有什么大的差错。在这高压下面，领导们的鼎力支持下，“战斗就拉开了序幕”。这天来听课的老师也是巨多的，黑压压的一片，大班的幼儿也特别紧张，时间到了上场拉!

　先出示的是实物的青花瓷花瓶，孩子们对于漂亮的青花瓷花瓶都很感兴趣，一出现孩子的情绪起点就很高，这也带动了整场的教师和我自己。借助着良好的开始我马上趁热打铁，对孩子进行了提问“你看到的青花瓷花瓶是什么样子的?”接着让孩子们以不同的角度去观察花瓶的瓶嘴，一、动静交替，激发幼儿的兴趣;二、多维度的观察实物，为写生写意创作打好基础。教师总结：看瓶嘴的角度不一样，看到的形状也不一样。由此延伸到生活中观察任何物体从不同的角度位置看，看到的物体效果也是不一样的。接下来的瓶颈、瓶身的观察认识也顺利的下来了。

　接着就是变魔术了，对于幼儿来说(即使是大班的幼儿也是一样的)都是很感兴趣的，对于魔术的追求也是符合幼儿的心里发展特点的。在高点上往下拓展幼儿的思维，孩子的想象力是惊人的，加上本身已经有美术素质的积累，孩子们都很得心应手。讲出的都是妙语连珠，“大珠小珠落玉盘”，颗粒性又很强。于是我请幼儿上来把自己看到的变出不一样的物体来，把物体的具体样子比划出来，不仅是思维，他们的语言也是惊为天人的。而且是能把生活的经验积累反射到美术创意中，即使是同一个世界，孩子们看到的和我们大人看到的都是不一样的，再把这些所见所闻用稚嫩但是却独特的言语讲述出来，全场的氛围一下子就升温了不少。孩子们的语言毕竟是不成熟的，于是我给孩子们的语言打上了一层蜡，马上另一层光辉就熠熠发亮了。课堂上是互动的，这个活动上，不仅是我和孩子们的互动，还有下面教师和幼儿的互动(听课教师的掌声鼓励对孩子来说是最大的激励手段了)，还有我和听课教师的互动，在第二次的花瓶变魔术中就和我们下面的教师一起互动了起来，顿时全场的聚光灯都在闪烁，可以说是全场的氛围升到了极致。最后的评画在我们一位老教师的协助下更是把这个活动推上了一个**。

　当然毛泽东说过“优点不说少不了，缺点不说不得了”这个活动上还是存在着需要改进的空间。首先，我的即兴语言回复就不够精炼，那是生活经验的积累还不够，自己本身的专业素质还要加强提高;其次，随机教育没有及时做到，很多的教育契机没有把握住，在日后的活动中都是要注意的。现在还只是一个开始，一个美好的开始，可以看得到未来的良好开端，就让我马上行动，为自己的另一片天地努力开辟吧!

幼儿园美术教案 篇10

　 活动目标：

　1、能画出好朋友的正面像，并会简单装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。

　2、能向同伴介绍自己的作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。

　3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备：

　1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水

　2、规划出活动时的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。

　 活动过程：

　一、复习歌曲《好朋友》，导入新课。

　1、小朋友，在幼儿园开心吗?为什么?理解故事内容，学讲故事的情节。(我们都有自己的好朋友)，我们把前两天学的歌曲《好朋友》来唱一唱吧。

　2、谈话：好朋友的样子。引导幼儿大胆描述好朋友的特征。

　3、画画"我的好朋友"。

　(1)师幼共同讨论：如果让你画出好朋友，你想怎样画?找出好朋友主要的特征，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。

　(2)幼儿绘画，教师巡回指导。指导幼儿画出好朋友最明显的特征，鼓励小朋友将好朋友尽量画大，鼓励幼儿用不同的线条进行装饰。

　4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，贴到墙上做成"好朋友手拉手"墙饰。

　5、师幼共同欣赏。

　请小朋友大胆介绍自己的绘画作品，表达自己对好朋友的喜爱之情。鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。

　6、活动结束。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的大班美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1.能画出好朋友的特征，大胆作画。

　2.能细致认真的观察事物。

　3.体验找到朋友的乐趣。

　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　水彩笔，蜡笔，范画，

　 活动过程：

　一、游戏：猜猜他是谁

　1.教师介绍玩法：请幼儿说出好朋友的特征，可以是五官、服饰，其他小朋友根据描述猜一猜是谁。（引导幼儿从男女，眼睛大小，头发长短，服饰等方面来说）

　2.老师知道每个小朋友都想玩这个游戏，下面请你和周围小朋友讲讲自己的朋友有什么特点，请他来猜一猜。

　二、作画今天我们的美术课就来画一画自己的好朋友。现在请小朋友带着自己的书一起唱着找朋友的歌，找到自己的好朋友面对面坐好。

　教师出示范画，启发幼儿自由作画，并做个别指导。

　三、欣赏点评小朋友作品让幼儿自由交流自己画的画。相互介绍，表达对同伴的喜爱之情。

大班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1、能根据纸箱的外形进行想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进行纸箱造型。

　2、发展综合手工的能力。

　3、鼓励及培养互相合作、勇于尝试的习惯。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动过程：

　1、导入、引起兴趣。

　启发幼儿思考纸箱可以做什么有趣的东西，用一个纸箱可以做什么?几个连接起来又可以怎样。

　2、欣赏作品。

　3、提出新问题：如何连接(纸箱的连接、材料与纸箱的连接)?

　什么方法是最节约材料的?

　4、幼儿活动。

　5、作品欣赏。

　 活动反思：

　选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。

大班美术教案 篇3

　学前班美术教案：春天的色彩

　教学目标：

　1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

　2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。

　3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

　教学重难点：

　1、重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

　2、难点 恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。

　教学过程：

　一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------ （出示一组春的）

　二、说春天1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的？

　2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正高兴地说："小朋友们，你们愿意帮我画一幅春天的图画吗？"

　三、画春天1、教师板前示范画春天。

　2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗？

　3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

　4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的'工整以及布局的合理。

　5、要求幼儿给自己的作品涂色。

　6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。

　7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧！

　四、赏春天

　1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

　2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?

　五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。

　六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧！教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。

　幼儿园小班夏天教案：夏天的背心 设计思路：

　本次活动，源于我班正在开展的《夏天真热啊》的主题，在这一主题开展过程中，孩子们通过寻找凉快等系列活动，体验到了夏天的炎热以及夏天里找凉快的许多经验。随着夏天的气候越来越炎热，孩子们着装也在发生变化，穿上了使自己凉快的短袖、背心、裙子等，美丽的裙子背心也是孩子们常常互相炫耀和谈论的内容。本着活动要来源于幼儿生活的教育理念，我设计了本次活动。尝试利用水粉颜料装饰背心，从绘画的形式上有了新的挑战。同时创设同伴间互相合作装扮的环境，让幼儿体验同伴合作装扮的乐趣。在说说做做秀秀中，大胆表现。使活动真正体现生活即情境，创作即表现，展示既收获。让幼儿成为学习和游戏活动的主人。

　内容与要求：

　1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。

　2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。

　3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。

　重点与难点：

　重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。

　难点：初步体验合作的快乐。

　活动准备：

　1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。

　2、前期活动经验：找凉快。

　3、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。

大班美术教案 篇4

　活动目标

　1、理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

　2、在游戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的快乐。

　活动准备

　ppt课件格子方格子若干。

　活动过程

　一、引发观察讲述兴趣

　师：今天应老师和大家一起来带来一个故事。叫《方格子老虎》，你觉得有什么疑问吗？

　幼儿回答

　师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？

　幼儿回答

　二、欣赏绘本听故事

　1、故事的名字叫《方格子老虎》，这是一只刚刚出生的小老虎，和其它普普通通的老虎是没有两样的，一只新出生的小老虎[出示PPT2]

　2、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈，高兴的不得了，忙进忙出，忙的不可开交，虎爸爸兴冲冲的跑出了房门，它要为小老虎买一罐油漆，黑色的油漆，原来一般的小老虎刚出生的时候是没有条纹，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等大了以后就长出条纹了，虎爸爸来到了商店，虎爸爸想让自己的宝贝变成一只与

　众不同的老虎，一般的普通老虎的条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样就显得自己的儿子与众不同了。

　3、可是虎妈妈说，我的儿子本来就是独一无二的，所以没有必要在条纹上与众不同，可是爸爸说，画竖条纹，妈妈说，画横条纹，它们说着说着就吵了起来，越吵也生气，终于吵累了。

　4、它们气呼呼的上了床，虎爸爸竖着睡，户妈妈横着睡

　5、可是小老虎看着爸爸生气了不快乐它的心里很难过，你们家里有这种情况吗？爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不开心吗？

　除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢？

　幼儿回答

　所以在家里，都会吵架，可是吵架总是不快乐的，生气的，小老虎看见爸妈吵的很生气，他心里很难过，它悄悄的下了床，它想有什么办法能让它们快乐起来？

　你的家人吵架，有什么办法然它们快乐起来呢？

　幼儿回答

　师：生活中我们有很多办法能让它们不吵架，看看小老虎用了什么办法呢？

　6、小老虎悄悄的下了床，它用黑色的油漆在自己的身上画了竖条纹，满足了爸爸的愿望，又画上妈妈想要的横条纹，这又满足了妈妈的希望，所以第二天当爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了，真是太棒了，小

　老虎变成了一只与众不同的方格子老虎，爸爸妈妈很快就和好了。

　7、方格子老虎在学校里还带给了许多人与众不同的快乐，它让它的同学们在它的身上下五子棋，与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的游戏，它们觉得快乐极了。[出示PPT10]这些游戏你们会玩吗？

　方格子老虎的身上还可以玩造房子的游戏，造房子游戏很快乐，要不要体会这个快乐？

　三、做跳格子游戏：

　1、老师念童谣

　与众不同的方格子老虎在玩这个游戏的时候，有一首童谣，什么是童谣？

　幼儿的回答：好听的儿歌。

　这首童谣是这样唱的，跳格子，造房子，造好房子生儿子。你们会念吗？

　2、念童谣自主跳格子

　师：这个游戏怎么玩呢。看这里就是小老虎身上的格子，请你们一边念童谣，一边跳格子，童谣念完了，你看看跳了几个格子，这一个格子就是一间房子，最后看看你跳了几个格子，就是造了几间房子。

　3、念童谣按规定跳格子

　我说下游戏的要求，两个人一起玩，可有的商量，每两个人拿一张方格子老虎身上的格子，听清楚了吗？

　幼儿尝试。邀请部分幼儿点着格子图念童谣。

　4、看看都造了几间房子，14间，16间，15间，13间......上台展示这些房子是怎么造出来的。

　5、师：还能造得更少吗？你们能造出八间房子吗？去造造试试哦！上台展示这些房子是怎么造出八间房子来的。

　6、念童谣按规定跳格子：

　师：现在请你们念完童谣只造4间房子。

　幼儿尝试。

　师：还能造得更少吗？

　7、增加难度跳格子：

　师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。

　四、故事的结尾：

　1、这个游戏有没有带给你快乐呢？好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的游戏，它带给了大家与众不同的快乐，可是在学校里，老师也在方格子老虎身上做数学研究，乐趣无穷，所以越来越多的人喜欢方格子老虎，因为他带给了大家与众不同的快乐，可是有一天下大雨了，方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里，爸爸妈妈看见小老虎身上的方格子不见了，这是怎么回事呢？[出示PPT13、14]幼儿回答。

　2、“?只留下横条纹?这是怎么回事？”

　它身上只剩横条纹了，因为它的横条纹已经长出来了，它已经长

　大了，方格子老虎在给大家带来与众不同快乐的同时，它已经长大了，它有一点沮丧，有一点难过，它觉得自己跟普通的老虎一样了，没什么两样，但是在爸爸妈妈的眼里，它还是那只与众不同的带给大家快乐的老虎。[出示PPT15]

　3、屏幕上出现一只竖条纹的老虎。

　这是动物园里两只真是的老虎，你看这两只真实的老虎是什么条纹的？是竖条纹，可是故事里说普通的条纹是横条纹的，这是怎么回事呢？

　4、与众不同很简单，只要一个动作。

　因为它站起来了，所以与众不同只需要一个动作就可以，与众不同的快乐也只需要一个动作就可以了，你有什么与众不同的快乐呢？我的思考：认知线抓住了核心点——最后结束部分恰到好处地点题。

　五、结束离场

大班美术教案 篇5

　活动目标

　1、仔细观察套票的特点，尝试设计套票。

　2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。

　活动准备

　签字笔、水彩笔、多媒体。

　活动过程

　一、说一说：邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣）

　（出示集邮册）

　师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？

　小结：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一起来看一看这本集邮册。

　二、赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密）

　1、邮票欣赏一：

　（1）出示一套京剧脸谱

　师：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？

　小结：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。

　（2）出示两套打乱的邮票

　师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！

　小结：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。

　2、邮票欣赏二：

　师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？

　小结：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。

　师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？

　小结：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。

　三、试一试：设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的美）

　师：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！

　4、评一评（意图：鼓励幼儿评价欣赏作品，体验成功）

　师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？

　小结：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。

大班美术教案 篇6

　 活动目标：

　1、培养敏锐、细致的观察力

　2、根据观察的细节画出同伴

　3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　幼儿用书《艺术家的儿子保罗》

　纸、笔

　 活动过程：

　一、名画欣赏请幼儿欣赏毕加索作品《艺术家的儿子保罗》，提问：

　小朋友穿着什么颜色的衣服？

　他骑着什么动物？动物身上有什么佩剑？

　动物身上柔软的毛怎么画出来？

　二、画一画我的朋友

　1、请幼儿选择一位好朋友，仔细观察对方，画下他的样子，并请老师写上好朋友的名字。

　2、针对能力较强的幼儿，可以适当的增加难度，画好朋友吃饭、跑步、玩游戏时的样子。

　三、好朋友大展览将幼儿的好朋友画像布置成“好朋友大展览”，组织幼儿互相欣赏，猜猜画上的人是谁，他在干什么。

　 活动反思：

　在活动中，幼儿能说出好朋友的外形特点，如大大的眼睛，有条小辫子等。在绘画前，我要求幼儿先确定眼睛的位置，然后再画上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的话还可以画睫毛等等。所以绘画时，大部分幼儿都能根据要求来画，所以效果不错。个别幼儿还需区域游戏时重点指导。

　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

大班美术教案 篇7

　 活动目标：

　大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。

　 活动准备：

　油画棒，各色水粉色。

　 活动过程：

　 1、欣赏与讨论

　（1）、为什么小朋友都爱玩海洋球？

　（2）、在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样？

　（3）、观察

　 教师范例 ：哪些小朋友在活动？哪些小朋友没有活动？将作品上的人物编号，引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。

　 2、操作与思考

　请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发，教师变化成不同的发型、五官。

　 3、创作要求：

　画一画我们来玩海洋球，看谁玩得最开心。

　 4、幼儿作画，教师指导要点

　（1）、想象玩海洋球的情景

　（2）、用发型、五官和服装表现不同人物特征。

　（3）、鼓励表现简单的重叠，海洋球的重叠。

　 5、引导评价

　 6、小朋友是不是都在玩海洋球？（从动态上分辨谁在玩，谁在看。）

大班美术教案 篇8

　 教学目标：

　1、 通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

　2、 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

　3、 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 教学准备：

　1、 各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

　2、 活动室布置成演播厅场景。

　3、 画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

　4、 作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

　 教学过程：

　一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

　师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们！这是黄队，欢迎你们！这是蓝队，欢迎你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye！）

　二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

　1、 师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）

　“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分！

　2、 教师启发性示范。

　3、 幼儿进行游戏。

　4、 教师小结各队得分情况。

　下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）

　三、尝尝味道，想想味道，画画味道

　1、 师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

　2、 幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

　3、 启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。

　四、说味道

　1、 把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

　2、 每位幼儿都上来介绍自己的画。

　3、 幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。

　师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以把爱心送给你认为画得最有趣的最好的画。“

　4、 请嘉宾加分并点评。

　五、在音乐声中结束

　师：现在分数出来了，红队———分，黄队———分，蓝队———分，今天的冠军队是—队，让我们一起来祝贺他们。

　把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今天的节目就到这，谢谢大家的参加，再见！

　 教学延伸：

　1、 在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

　2、 尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

　 教学反思：

　本次活动的目的主要是让幼儿感受不同的味道，并画出你最喜欢的味道的创作画，不是单一的画表情。最后在幼儿展示的时候，有的幼儿说话都没有完整，我由于紧张也没有注意，事后才发现。还有我上课声音太轻，小动作太多，以后还需改进。

大班美术教案 篇9

　 活动目标：

　1、通过看看、讲讲中国功夫，引起幼儿对中华武术的兴趣，并产生创作的愿望。

　2、尝试用整体捏塑法创作、表现武术中不同的人物造型和动态特征。

　3、能进行小组合作，丰富武林会场景。

　 活动准备：

　1、幼儿用陶泥制作过站立的人。

　2、音乐《中国功夫》，武术DVD，视频展示仪，武打等。

　3、陶泥、操作工具人手一份。

　 活动过程：

　1、观看中国功夫录像，激发幼儿兴趣。

　(1)幼儿学一学武术动作，体验其中的乐趣。

　(2)集体讨论：你们还看过哪些中国功夫?谁来演示一下其中你最喜欢的一个动作?做这些动作的时候，他们的头、手、脚和身体分别是什么样的?

　2、启发回忆，示范讲解。

　(1)引导幼儿回忆：以前我们学过如何制作人物形象，谁愿意来做给大家看看?

　(2)启发幼儿巩固内容：直接捏塑法。

　教师：怎样才能避免人物的头、手臂等脱落?怎样让我们做的人动起来而不会受伤呢?

　引导幼儿采用不同的方法制作、连接;通过手、脚、身体等部位的不同动作来表现武林高手高超的武艺。

　(3)和幼儿一起示范，让武林高手表演各种动作：弯曲手臂、腿等部位，表现不同的动作。

　(4)提醒幼儿注意细节处理：脸部的表情(可请幼儿示范)。

　3、幼儿创作。

　教师提出要求：让我们每个人都做一个武林高手，并争取让你的武林高手拥有和别人不一样的本领。一定不能倒下，倒下的就输了。

　 要点提示：

　1)人物各部分要均匀，身体比例要协调。

　2)人物表情要配合动作要求。

　4、“少林功夫”大展示。

　(1)将陶艺作品展示在“少林寺”前的空地上。

　(2)幼儿互相欣赏、评价作品。

　5、结束部分：跟着音乐《中国功夫》学做武术操。

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