怎样在短时间内背出历史？

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历史记忆不能死记硬背，要找到适合自己的记忆方法，以求达到事半功倍的效果。 [解题过程] 一、联想记忆法 联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆。例如:1、用联想法记忆历史年代 淝水之战发生于公元383年，通过淝可联想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3则是两个耳朵。这样一想就记牢了。 2.用联想法记忆历史事件 汉代的农民起义较大规模的有三次：一是公元17年发生的绿林起义；二是公元18年发生的赤眉起义；三是公元184年发生的黄巾起义。前两次发生在西汉，后一次发生在东汉。这三次起义的时间可以用对比法来记，最令人头痛的是起义名称的先后顺序容易搞混。为此，可采用联想记忆法来记忆。这三次起义的名称都有颜色，即绿、红、黄，可与枫叶联系起来记。枫叶春夏时绿，秋天变红，冬天变黄。 3.用联想法记忆历史事件及年代 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，可用联想法记作：“前鸭子下蛋后鸭子看，刘邦定都于长安”。这是因为2像鸭子0像蛋。 4.用联想法记忆魏、蜀、吴三国建国年代 公元220年，曹丕建魏，定都于洛阳，需记的内容有：“220”、“曹丕”、“建魏”、“洛阳”等项，可用联想加串联法记作：“曹丕喂（魏）洛羊（阳），一天二两（22）饼（0）”。同理可记：“刘备守（蜀）成都，一天二两（22）药（1）”；“孙权建吴业（建业），养了三只鸭（222）”。 因为刘备建蜀时已风烛残年，故一天二两药；而孙权的吴国在长江边上，故与养鸭联系。 5.用联想法记忆晋灭吴的时间 公元280年，晋灭吴，从而结束了三国鼎立局面。吴灭了，就等于吴被拆散了，消失了，而吴字可以拆成“二、八、口”三个字，正好与280相合。 二、谐音记忆法 谐音记忆，是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。例如： 1 用谐音法记忆历史年代 (1)李渊618年建立唐朝，可记作：“李渊见糖（建唐）搂一把（618）”。 (2)清军入关是1644年，可记作：“一溜死尸”。因为清军入关尸横遍野。 (3)中日甲午战争爆发于1894年，可用谐音记作：“一拔就死”。 三、归纳记忆法 归纳记忆，是将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住这些内容及其属性。例如： １ 用归纳法记忆中国近代史上发生的重大事件 中国近代史（1840～1919）上发生的重大事件，可归纳为“五四三二一”来记忆。即： 五次重大战争——鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争； 四个主要不平等条约——《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》； 三次革命高潮——太平天国运动、义和团运动、辛亥革命； 两个阶级产生——无产阶级和民族资产阶级产生； 一次失败的变法——戊戌变法。 四、对比记忆法（有些内容可用图表） 对比记忆，是将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。例如： 用对比法记忆历史事件及年代 (1)公元前221年，秦始皇统一中国；公元221年，刘备建蜀。 (2)张骞出使西域，两次的时间分别为公元前138年和公元前119年。后者与火警电话号相同，19的2倍又正好是38。 (3)1616年，努尔哈赤称汗，建金；1661年，郑成功收复台湾。同理可记：马克思诞生于1818年，鲁迅诞生于1881年。 五、口诀记忆法 口诀记忆，是把记忆的内容编成口诀、顺口溜等来记忆。例如： 用口诀法记忆中国历史朝代 盘古三皇五帝更， 夏商周(西周、东周)秦两汉(西汉、东汉)成， 蜀魏吴争晋 (西晋、东晋)南北(南北朝)， 隋唐五代宋(辽、金)元明清。 （注：三皇指伏羲、燧人、神农，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。） 六、串联记忆法 串联记忆，是将所记忆的几项内容根据其各自的特征和相互联系串起来记忆。例如： 用串联法记忆“春秋五霸” 春秋时期，先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王，历史上称为“春秋五霸”。时间长了，这“五霸”易忘掉其中的一两个，如果用串联法记，就容易记牢。即：“近闻（晋文）齐桓采松香（宋襄），锯断秦木（秦穆）留楚桩（楚庄）”。 用串联法记忆“战国七雄” 战国时期，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国，历史上称为“战国七雄”，可用串联加谐音法记作：“七叔含烟找围巾”。 七、强化记忆法 强化记忆，是指通过加大刺激强度和提高大脑细胞的兴奋程度来提高记忆牢度。其中首次感知的程度很重要。19世纪德国著名心理学家艾宾浩斯在他的《论记忆》一书中写道：“保持和复现，在很大程度上依赖于心理活动第一次出现时注意和兴趣的强度。被烧伤过的儿童就避火，挨过打的狗见了鞭子就逃。” 一次严肃的考试，你很容易答出的题会很快忘记其内容，而很费劲儿才答出的题或者没有答上来的题，会长时期不忘。这在心理学中叫做“蔡戈尼效应”。根据这一原理，为提高记忆牢度，在学习上可采取自问自答、相互提问、与人辩论、多做习题、模拟考试等方式来强化记忆。 八、重复记忆法 重复记忆，是把所记忆的内容连续重复或间隔一定时间后再重复学习一次，经过多次重复，实现永久记忆。 人脑所记忆的东西，会被逐渐淡忘。记忆得越肤浅，淡忘得越快；记忆得越深刻，淡忘得越慢。当淡忘所需要的时间达到比余寿还长时，就终生不忘了。 记忆的深浅不仅与刺激的强度有关，也与重复的次数直接相关。重复是记忆之母。我国著名桥梁专家茅以升，80多岁高龄还能熟练地背诵圆周率小数点后一百位以内的数。有人向他请教记忆诀窍，他的回答是：“说起来也很简单：重复！重复！再重复！”

第一招:浓缩记忆法

定义:

浓缩记忆法就是抓住历史知识的主要内容、紧扣住关键字眼、把复杂的识记材料加以凝炼和压缩来记忆历史知识的一种方法。

例子:

西汉初年汉高祖的休养生息政策的措施是:「让士兵复员生产。免除若干年徭役;让战时逃亡在外的人回乡,发还原有的田宅;并释放一些奴婢为平民,把田租规定为十五税一。」我们可以浓缩为「两让一放一定」 。

好处:

浓缩记忆法的优势在於加大了大脑对知识信息的容量,又减轻了学生的负担,同时更提高了学生再认、再现历史事实以及分析、概括的能力。

第二招:图示记忆法

定义:

图示记忆法是以各图表图、图形记忆庞杂不易归纳或不易理解的历史知识的一种方法。

好处:

图示记忆法的使用,不仅能解决历史知识中一些重点和难点的顺利记忆问题,而且还比较自然地培养了学生对历史知识的概括、综合归纳和比较的能力。

第三招:运算记忆法

定义:

此法是将需要记忆的历史年分或数字化成简单的算式,从而帮助记忆的方法。

例子:

(1)加法:李时珍写成《本草纲目》是1578年,可想为15=7+8。

(2)减法:东周开始於公元前770年,可想为7-7=0。

(3)乘法:清兵入关,明朝灭亡是1644年,可想为16=4x4。

(4)除法:秦统一於公元前221年,可想为2/2=1。

好处:

这种运算法的好处是用简单易记的数式来将原本没有意义的历史年分数字变得有意思,使人容易记忆。

第四招:归类记忆法

定义:

归类忆法是把历史知识分门别类地找出一条条线索,记忆成串历史知识的一种方法。

例子:

中 国古代史就可按政治、经济、民族、对外、文化五个大方向来串线。政治方面又可按朝代(或政权)的变迁、中央集权制度的发展、改革措施的变化、军事战争的情 况等项目来串线;经济方面又可按政策措施、农业、手工业和商业等来串线;民族关系方面可按地域或民族、国家来串线;文化方面可按天文历法、数学、医学、建 筑、文学、艺术等来串线。

好处:

这种方法的好处是便於以时间为经、以类别为纬,把大量的历史知识编织起来,加强了记忆历史知识的系统性,培养了学生归纳总结历史知识的能力。

举例一：

在某个电视节目中要叫人记忆下列东西：

风筝 铅笔 汽车 电锅 蜡烛 果酱

在这六样东西，你可以记得几项呢？其实你可以六样都记得而且轻而易举。只要靠著你的想像力。

你要想像，你放著风筝，风筝在天上飞，这是一个什麼样的风筝呢？是一个白色的风筝。忽然有一枝铅笔，被丢了上去，把风筝刺了个大洞，於是风筝被掉了下来。而铅笔也掉了下来，砸到了一台汽车，挡风玻璃也全破了。后来，汽车只好放到一个大电锅里去 ，当汽车放入电锅时，汽车融化了，变软了。后来，你拿著一个蜡蠋，敲著电锅，当当当的声音，非常的大声，而蜡蠋，被涂上了果酱。

现在回想一下。

风筝怎麼了？ 被铅笔刺了个大洞。

铅笔怎麼了？ 砸到了汽车

汽车怎麼了？ 被放到电锅煮

电锅怎麼了？ 被蜡蠋敲出声音

蜡蠋怎麼了？ 涂上了果酱。

如果你再回想几次，就把这六项记了起来了。

请注意，在这里所运用的方法，并不是编故事，也不是讲故事。而是运用想像力来形成一个**的运镜画面。所以，必需要有颜色，有物体，有声音，并可以成功的利用想像力来「骗」过头脑，让头脑以为真的有发生过这件事。所以，在想「风筝被铅笔刺了个大洞」时，脑海中必需要有一个风筝，是方的还是圆的，是红色还是白色的风筝，而且是随著风摇来摇去，摇动的程度有多大，当风吹过时，有没有「啪啪啪」的声音。而破洞是在风筝的中间，还是在旁边。有多大？

注意：有人把**的运镜画面跟编故事搞混。编故事没有在脑海中形成画面，而**运镜画面有画面有声音。

写在最后：在我编这个风筝的故事之后五天，我回想这个故事，以及这六样东西。从「风筝→铅笔→汽车→电锅」都很顺利。但是，「电锅→蜡蠋」就费了两三秒钟，我想是因为不够夸大的原因。因为「风筝→铅笔」，有在脑海中「啪」的一声，而且有破洞的边缘有随著风飘动的画面出现。而汽车融化的画面也很生动。而电锅被蜡蠋敲出声音就不生动了。因为电锅没有动作，也没有变形(像风筝破了，车子融化等)。所以就记忆而言，不是一个生动的连结。

而在回想「蜡蠋→果酱」时，也差点忘了，只记的蜡蠋好像是被一个粘粘的半流质给裹上了。当时觉的好像是蜂蜜之类的东西。后来再回想，好像这个半流质的东西是红色，所以判断这是果酱。

结论：能够记得清楚又久的连结。是生动的连结。是动态的连结，是包括这个物件的属性(如果酱有粘粘的，红色的，甜甜的特性)。而如果忘了，还可以像「蜡蠋→果酱」一样，由属性来回想当初所记忆的事物。

以上方法希望幇到你啦!

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