小学三年级语文《海底世界》教案

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篇一小学三年级语文《海底世界》教案

　教学要求：

　1、认读本课的16个生字，理解依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富。

　2、有感情地朗读课文。

　3、了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。

　教学重难点：

　了解海底景色奇异和物产丰富的特点。

　教具准备：

　1、CAI课件、多媒体电脑。

　2、展牌：光、声音、动物、植物、矿物

　3、头饰：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝

　教学过程：

　一、谈话导入

　1、放课件导入：同学们这就是我们生活的地球，蓝色的部分表示海洋，被海洋所包围的是陆地。海洋占地球面积的四分之三。这样辽阔的海洋底下是怎样的世界呢？让我们一起去看看吧。（放录像）

　2、看到这里你们有什么感受？

　3、今天我们就一起来学习23《海底世界》，通过学习你们一定会对神奇的海底有更多的了解。（板书：海底世界）提醒底字下面有个点。读题

　二、初读、整体感知。

　1、用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，标出自然段。（老师跟读）

　2、（出示课件）这些字你会认吗？其它的呢？现在让我们一起借助拼音读一读。

　3、默读课文，找一找，想一想哪句话回答了第一自然段的问题（板书：景色奇异、物产丰富）提醒异

　三、精读课文

　1、创设情境：现在，我来做船长，你们就是潜水员，潜入课文中的海底世界，看看你能发现什么，发现了情况立即向船长报告。

　2、汇报交流

　（1）海面上波涛澎湃的时候宁静

　A、依然还可以换什么词来理解。

　B、那这句话该怎么读呢？读出气势。多么奇异的景象啊！（板：宁静）

　（2）在一片黑暗的深海里游动

　A、请大家闭上眼睛想像一下，师范读。

　B、你们想像到了这种奇异的景象吗？请大家边想边读一读。

　C、海底暗中有光，真是景色奇异！（板书：黑暗却有光）

　（3）――窃窃私语―――

　A、窃窃私语是什么意思？

　B、请你和同桌窃窃私语一下。

　C、（演示放水中听音器）我们用水中听音器来听一听，（听声音）

　D、自己读一读。

　E、引读。海底的动物常常在（）有的'像蜜蜂一样（），有的像小鸟一样（），有的像小狗一样（），有的还好像在（）。

　F、海底里只有这些声音吗？你从哪儿知道的？你真会读书，还注意到了省略号。大胆地想象一下：有的像什么，有的像，有的像，有的还好像

　G、这四个同学想像的很好，谁能把他们说的用上四个有的连起来说一说。（变红）

　H、海底的声音还有很多很多，可能还有我们想也想不到的呢！而这些声音各种各样，千奇百怪，它们吃东西的时候发出（），行进的时候发出（），遇到危险还会发出（），各种动物还会根据情况的变化而变换自己的声音，

　I、海底静中有声，景色是多么奇异啊！（板书：却有声）

　（4）海里的动物三万种

　三万种，这是多大的数目，这还仅仅是二十多年前发现的，最近我在《人类的秘密仓库》一文中知道了海底有十五万多种动物。

　（5）他们旅行

　A、课文介绍了几种动物的活动方式？画出来。

　B、仔细读一读，选择自己最感兴趣的动物演一演他们各自的活动方法。{引导学生读懂书）

　C、出示头饰，让学生上台来演一演。

　D、你还知道那种动物的活动方法？看录象拓展。

　（6）海底有草地

　看录象引读。

　（7）植物红色的

　看录象引读。

　3、潜水员们，你们的发现可真不少！现在请上船，让我们有感情地读一读课文。

　四、办展厅

　1、你们一定想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界吧！请拿出你们课前准备的资料，一起办几个展厅怎么样？办什么展厅。

　2、发牌子，各自办展厅

　3、每个展厅选举一个解说员。解说各自参观。

　4、小结：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。

　五、课后延伸

篇二小学三年级语文《海底世界》教案

　教学目标：

　1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。

　2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。

　3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。

　教学时间：

　2课时

　第一课时

　教学要点：

　初读课文，学习“景色奇异”一部分。

　教学重点：

　按事物的几个方面分段，读悟1、2自然段。

　教学难点：

　能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。

　教学过程：

　一、读解课题，激发情感

　1、“海底”后面加上“世界”说明了什么？

　2、看录像进一步理解课题。

　看完录像你最想说什么？和大家交流一下。

　二、整体感知，给课文分段

　1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。

　2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划起来。

　3、抓住过渡段给课文分段。

　三、体会海底景色的“奇异”

　1、理解“奇异”的意思。

　2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。

　3、交流板书：暗——光静——动

　（1）换词理解“波涛澎湃、依然”

　（2）通过思考括号里的问题，理解句子的意思。

　在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。（深海里的光点，是怎样形成的？）

　（3）朗读理解“窃窃私语”。

　四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异”

　海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________。

　海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。

　你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像_______________________，还有的像________________________________。原来________________________________。

　第二课时

　教学要点：

　学习第二部分“物产丰富”，总结全文。

　教学重点：

　合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。

　教学难点：

　自主选择学法学懂第4自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。

　教学过程：

　一、复习导入

　1、海底世界的景色奇异在哪里？

　2、齐读1、2自然段。

　二、整体感知4、5、6自然段。

　1、自由朗读。把课文中写到的具体的`物产名称用“——”划出来。

　2、给物产名称归类

　海参海藻煤乌贼天然气铁

　石油贝类章鱼梭子鱼

　三、研读第4自然段。

　1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。

　2、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？

　讨论得出：

　（1）画表格；

　（2）出练习；

　（3）提问题；

　（4）有感情的朗读；

　（5）（略）

　3、自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组

　4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。

　5、各小组展示学习成果。

　6、朗读全段。

　四、略读5、6自然段。

　1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。

　2、师生之间，生生之间推荐课外资料。

　你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。

　五、总结全文。

　1、有感情地自由朗读全文。

　2、写话练习，深化情感

　学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起交流交流。

　六、巩固练习。

篇三小学三年级语文《海底世界》教案

　一、学习第五自然段。

　过渡：认识了那些可爱的小动物，海底世界还有形态各异的植物呢，我们一起去欣赏一下吧！

　（1）自由读课文第五自然段。

　（2）思考：写了哪些植物，有什么特点？

　（3）指导朗读。

　二、学习第六自然段。

　过渡：刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？请一位同学朗读第六自然段，其他同学把海底世界的资源边听边用笔画下来。

　（1）师朗读课文。

　（2）学生回答。

　（3）资料交流：除此之外，你还知道海底有哪些能源吗？它们对人类生活有什么帮助吗？

　（4）指名说。

　（5）小结：海底的资源不可计数，人类现在已经在开发海底的资源了。这些资源为人类的生活带来了很多的。好处。

　三、学习课文第七自然段。

　师：学了这篇课文，你有什么感慨？有什么话想说吗？

　生自由说。

　师：看看作者是怎么说的呢？

　（1）自由读。

　（2）指导读。读出自豪的语气。

　（3）齐读。

　四、小结。

　今天你有什么收获呢？

　小结：这篇课文向我们介绍了海底世界的几种小动物、几种植物和矿产资源。其实海底世界生物的种类还有很多很多，有的资源被发现了，却因为技术跟不上而不能合理的应用，更可惜的是还有更多的资源没被发现呢。

　你们想探索海底世界吗？希望将来的海底世界能为人类做出更多的贡献。

海底都有哪些秘密

写作思路：不要平铺直叙地进行，要注意及时地、不断地变化描写的角度，使描写更加具体，给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情。

正文：

西沙群岛是南海上的一群岛屿，那里物产丰富，是个非常可爱的地方。

西沙群岛景色迷人，瑰丽无比。蔚蓝的海水一望无际，其实海底下的景色更美，各种奇异的动物和植物构成了一个多姿多彩的世界。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的穿着艳丽的衣服，在水中翩翩起舞，长长的大尾巴就像是华丽的裙摆；有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；还有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

庞大的海龟把眼睛瞪得老大，游来游去，四处寻找食物；不知是谁惹恼了海马，它的嘴噘得老高，肚子气得胀鼓鼓的，一跳一跳地跑开了；一些胆小的小鱼只好成群结队地行动，海底绿油油的水草和形态各异的珊瑚成了它们的藏身之处。

西沙群岛的海底真是物产丰富，格外迷人！好一个多姿多彩的海底世界，你喜欢吗？

海底的秘密有：海底火山、海底生物、海底奇观、海底污染、深海黑暗。

1、海底火山

古时候，人们认为火山只在陆地上存在，但是现在我们知道海底也有火山。海底的火山发生的频率比陆地上更高。这些海底火山不但形成了海底山脊，还带来了大量的矿物质和能量。这些矿物质和能量的开采可以帮助我们解决许多问题，例如能源短缺问题。

2、海底生物

海底是世界上最丰富和最神秘的地方之一。满是海草、珊瑚、鲸鱼、海豚等高大上的海洋生物，它们为人类提供了许多宝贵的资源。许多海洋生物还未被发现，仍然藏匿在海底深处。海底之旅也是许多潜水爱好者和科学家极其向往的事情。

3、海底奇观

海洋中的一些景观是令人难以置信的。例如，巨大的海底大峡谷和彩虹海山，还有琳琅满目的宝石珊瑚和海藻花园。这些景观让人们感受到了大自然的美丽和神秘之处，也让人们认识到人类远远不如大自然。

4、海底污染

海洋是人类的宝藏，但人类却常常对海洋不负责任。人类的污染行为对海洋生态系统造成了极大的破坏，例如漏油事件、塑料垃圾垃圾堆积等等。这些污染物不仅会危及海洋生物的生命，还会对整个地球生态环境造成影响。

5、深海黑暗

大约70%的地球表面覆盖着水，而深海区域又占了水的大部分比例。深海是一个充满黑暗的世界，光线无法穿透海水的深度。然而，深海区域却是目前科学家们的探索热点，如何更好地了解深海成为目前科学家们亟待解决的问题。

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