中班社会《清明节》教学反思

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中班社会《清明节》教学反思

　中班的孩子在进行看图讲述时，习惯看的局部而很少去看整体，特别是所要表达的整体深层意义。下面是我整理的关于中班社会《清明节》教学反思，欢迎大家参考!

中班社会《清明节》教学反思篇1

　在进行活动《清明节》时，我就关注到孩子的这个特点，引导孩子学习看，孩子们首先看到的是最明显的部分，中心的牛以及牧童老人，于是我就让孩子们说这个小朋友在牛背上干什么?注意观察这个小朋友的表情动作，发生什么事情呢?和老爷爷说什么呢?你们在什么时候也是做注意的动作呢?把这个问题解决之后，就能马上明白，原来骑在牛背上的孩子给那位老爷爷指路呢。然后引导孩子和我一起朗读《清明》。并再次观看扫墓的，提问孩子们图上有什么?人们在干什么?他们是什么样的表情?为什么是这样的表情呢?孩子很快回答，图上的`人们在跪拜，但是孩子们并不是很明白为什么要去跪拜?结合我给他们讲解举例人们是在特殊的纪念日子用鲜花表示自己对故人的怀念，我们国家把这样的日子叫做清明节。并讲述清明节的由来，引导孩子知道每年的4月5日是清明节。

　引导孩子继续看左右下角的小幅，与幼儿交谈，清明节有哪些运动和饮食习俗?孩子们踊跃回答，有荡秋千，爬上，去动物园，放风筝等等吃鸡蛋呀。。与小朋友们继续对话，家人怎么怀念故人?我们可以做些什么?

　一起欣赏古诗《清明》。---清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

　这个活动孩子参与的很活跃，我也快乐的参与孩子们的描述。看图讲述就是要孩子学会关注整体，同时也要结合其他的去发现图画背后所要表达的真正含义。和孩子谈话上

　应该注意让孩子们听懂，能够很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，让孩子想参与主动交谈会正确来表达自己的意思，能够引导孩子完成相应的活动目标。

　在绘本活动中，要注意在相应时间针对活动的重点，细致的准备展示及讲解....。在活动重点的把握上，我还需要多思考，认真思考后的重点进行每个环节上的把握，努力达成绘本活动的最终目标。

中班社会《清明节》教学反思篇2

　这是小学语文三年级下册的一篇课文，这篇课文讲的是关于清明节由来的一个感人肺腑的传说故事。相传，晋文公重耳流亡期间，随臣介子推，在重耳饿得头昏眼花时，割肉奉君。他护主救国的举动，感动了晋文公。后来流亡了十九年的重耳当上了晋国的国君，他不忘此事，想封介子推为官报答他。介子推一一回绝，为了躲避当官，介子推背着老母亲躲进深山。晋文公想逼他出来，放火烧山。介子推宁可焚于柳下，也不接受恩惠，不图富贵。晋文公怀念他，定他忌日的第二天为清明节。介子推不图富贵，不居功劳的精神，激励着晋文公执政清明，完成治国安邦的大业，百姓安居乐业，也十分怀念介子推。因此，每逢清明节都要举行各种活动来纪念他。慢慢地清明节成为我国的传统节日。

　本课设计时我从问题入手，再提炼出有价值的问题，以此为抓手，解词析句，探究问题，深入地理解课文，从而达到知识、能力、情感共同提升。在学习课文时，我主要围绕三个问题来理解课文：

　1、介子推割肉煮汤给重耳吃，他对晋文公的希望是什么？

　2、晋文公做到了吗？你从哪儿可以看出？

　3、介子推死前留给晋文公的血书，你是怎样理解的？重点理解“清明”的意思。（学生可以理解为不做昏君，做个清正、廉明、勤政的国君。）从介子推的割肉丰主，以及宁可被烧死，也不做官，来体会他那种不图回报，不图富贵，不居功劳的高风亮节。

　整节课虽然看似目标完成得不错，但我仍有一种说不出的感觉，因为总觉得还有那么一些学生，他们好像都是在云里，雾里似的。

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幼儿园中班清明节主题活动方案

清明节的由来是中国传统节日之一，也是一个多彩的文化节。以下是清明节的由来教案的参考写法：

一、教学目标

1、理解清明节的由来与意义，了解中国传统节日之一的文化内涵；

2、了解清明节的庆祝方式和相应文化活动；

3、培养学生的历史意识和文化素养，增强文化自信。

二、教学内容与方法

1、课前导入（PPT播放清明节相关和音乐）

2、通过讲解古代的农业习俗和清明节的历史渊源，介绍清明节的由来；

3、通过动手体验制作纸钱、祭品，模拟祭奠等方式，让学生了解庆祝方式和注意事项；

4、呈现相关清明节的诗词，进行赏析，让学生感受中国传统文化的韵味；

5、相关活动和问答环节，让学生在带着知识的同时，体验真正意义上的清明节庆祝活动。

三、教学重点与难点

1、教学重点：清明节的由来和历史文化内涵；

2、教学难点：带着学生体验清明节庆祝活动过程，让他们更加深刻地认识节日的意义；

四、课后作业

1、搜集清明节的相关文化活动,了解如何在自己身边庆祝清明节；

2、围绕清明节主题，发表自己的文章或者写下围绕清明节的诗句。

五、教学资源

1、PPT，音响设备；

2、相关读物、录音或视频等资源。

六、教学评价

1、完成课后作业；

2、在班级里分享学生所了解的清明节庆祝活动；

3、小组讨论清明节的意义和文化庆祝活动方式，通过现场展示的形式做成东西等班级内的清明节庆祝活动。

以下是写教案的注意事项:

1、教学目标：教学目标要明确、具体，与学生的实际情况相匹配，考虑到不同层次、不同能力、兴趣和需求的学生。

2、教学内容：教学内容要有合理的组合、排序，高效的展现目标，穿插生动的案例、实践操作和情景演练等。

3、教学方法：教学方法要灵活多样，注重活化思维，运用引导、启发、讨论、实验、展示等多元化方法，打造积极深度的学习氛围。

4、教学评价：要注重梳理适合教学内容的评价指标，为有效的教学反馈做好充足的准备，将学生的表现与教师期望的标准进行有机连接，批改学生作业、随堂测验、期末评价、自评等。

5、注意教案语言的准确性和简洁性，语言生动、表达明确，格式规范，内容丰富。要符合教学的规范、合适，包括应有的内容、详细程度、呈现方式、评价标准等。

6、教学评价分析：回顾教案要从教师的编排、学生的实际情况、教学效果三个方面进行分析，理清教学核心，报告教学进度并给出可改进方案等。

写教案需要充分考虑教师自身的实际情况、学生的实际情况和教学目标，注重内容和组织的合理性和连贯性，采用有效、多样的教学方法和评价标准，并严格遵循规范，不断总结经验和进行调整和优化。

　一年一度的清明将至，为了对中班的孩子们进行革命传统教育，继承先烈遗志，我们应该做好清明节活动方案。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班清明节主题活动方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　幼儿园中班清明节主题活动方案（一）

　一、教育价值

　1、大自然天地广阔，阳光充足，空气新鲜，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心发育。

　2、大自然是一座知识宝库，孩子置身于大自然中可以学到无数的知识，激发孩子的好奇心和探索的愿望。

　3、春暖花开季节，大自然气象更新，树木披上了绿装，地上长出了嫩草，各种花儿竞相开放，不仅可以使孩子身心愉悦，充分领略大自然的春景，而且还可以培养孩子的观察力，让孩子在观察的过程中找出春季各种景物的变化。

二、活动时间

　xx月xx日——xx月xx日。

　三、活动方案

　1、和春姑娘对话。

　本着以爱护花草数目的主题，老师教导班里的孩子要爱护花草树木，用稚嫩的双手送出自己制作的“爱的卡片”。一路嬉闹声源源不断，他们发现了春天的气息。

　感受春天动、植物的变化，感受大自然的美，捕捉春的气息，探索春天的秘密，增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展，感受着这春季带来的快乐心情。

　2、赏花游春插柳忙。

　孩子们通过到户外赏花、插柳活动，培养幼儿爱劳动的习惯。让幼儿理解插柳的意义，懂得植树造林的好处。欣赏着这春天绿色的美，孩子们活泼的身影带着亲手折叠的一只只纸鹤翩然起舞，把爱护地球妈妈的纸鹤送给叔叔阿姨，让她们一起来爱护地球妈妈，”孩子们将寻找着春天的脚步，观赏公园里的各种花，分享着这绿色带给他们的快乐。

　3、放飞心情和希望。

　通过孩子们带来的风筝，在和老师们一起放飞的同时。让幼儿了解风筝的种类及结构提高幼儿的审美能力。培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等，还可以用自己的方式记录下对春天的美好印象。

　注：

　1、各班可以参照方案，结合自己班级的实际情况安排假日前的时间进行。

　2、做好踏青的准备工作。（踏青前应和孩子商量到什么地方去，最好选择春季景象特征比较明显的地方。）

　3、踏青过程中要对孩子进行启发提问，让孩子发现大自然的美，发现春季自然界的变化。如家长可提出这样一些问题：“春天到了，树上、地上有什么变化？”“太阳照在身上怎样？”“人们穿的服饰有什么变化”等，这样孩子在寻找春季变化的过程中，有助于培养其观察能力。

　4、踏青过程中要注意安全。孩子走累时，应让其适当地休息，补充一点能量。如果和孩子一起进行体育活动，也应注意运动量，不能让孩子过度疲劳。

　5、踏青结束时，应和孩子进行一次谈话，让孩子讲讲踏青的所见所闻及其自己的感受，这样有助于发展其口语表达能力。另外，还可以让孩子用各种美工手段表现对春天的认识，如绘画春季的景观，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，这将有助于培养孩子的动手能力和艺术素养。

　幼儿园中班清明节主题活动方案（二）

　一、活动时间

　自定。

　二、活动地点

　幼儿园各班教室及空土地。

　三、参加人员