大班下学期主题活动有哪些

网上有关“大班下学期主题活动有哪些”话题很是火热，小编也是针对大班下学期主题活动有哪些寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一、主题说明大班大孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折，实践已经很"近"了。这是一个特殊的时刻，孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。在"爱的接力"这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营造温馨、感人的氛围，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为他们入学做好良好的心理准备。同时需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来走进小学奠定基础。另外，我们还让幼儿园原本习以为常的人

、事、物顿时在孩子眼前鲜活起来。在情感愿望的驱使下，幼儿与学习共同体--幼儿园里的人或物进行着有意义的互动；做个惊喜留念盒，说句感谢的话，学个朴素的愿望......几分激动，几许留恋，自在其中。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期盼，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在互动的过程中，让幼儿对周围一切充满感激，主动表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。二、主题目标1、了解即将面临的入学变化--幼儿园与小学的差异，运用绘画的形式表现"我眼中的小学"，表达成为小学生的向往。2、探索有效整理物品的方法，尝试按类有序地进行整理。3、知道如何合理安排自己的打算，以图表形式表达自己的活动安排。4、倾听故事,通过讨论领悟持之以恒的必要性。三、主题环境创设1、情景创设"问题树"，幼儿用绘画形式表现自己想了解的有关小学的问题。2、墙面创设"我眼中的小学"，幼儿将自己对小学的印象画出来。3、活动室可设一个"想想角"，引导幼儿运用多种材料表现小学校园，唤起幼儿对小学的向往。4、师幼共同在墙面上布置"亲亲密密的全家福"5、在活动室设立"离园倒计时牌"营造离园前的惜别气氛。四、家园共育1、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。2、告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯，以便配合教育。3、收集超市和餐馆里的部分用品如：饮料罐、糖果盒等。4、参加幼儿园举办的家长学校活动，听一听小学教师的介绍，为孩子做好入学前的物质、心理两方面的准备。5、搜集一个不透明的盒子，洗净后写上孩子的姓名，带入幼儿园。6、准备一本通讯录，让孩子学会写自己的名字，电话号码、家庭地址、电子信箱等。7、准备几张孩子的照片，让孩子带入园，送给他们的好朋友。五、安全工作1、加强户外运动的安全教育，学会与同伴之间的友好玩耍，有自我保护和保护他人的意识。3、宣传有关卫生保健知识，避免一些传染病，并做好预防措施。4、教育幼儿在活动时学会观察周围的环境变化，不做危险动作。5、会看交通标志，遵守交通规则。六、活动分类：1、高结构活动好担心、小学什么样、快睡吧，小田鼠、快快起床、一样不一样、慌慌张张的莎莎、小机灵之歌、总是迟到的嘟嘟、一半先生、犟龟、着急的豆豆、鹅太太洗澡、告别时刻、友谊地久天长、豆豆收藏家、我要谢谢你、亲亲秘密全班福、毕业歌、快乐的小学生、我会整理、我的计划表、惊喜留念盒、许愿星、幼儿园里的小朋友等。2、低结构活动（1）配对游戏：引导幼儿进行时间与活动内容的配对。（2）拼拼版。（3）提供跳棋、五子棋等让幼儿自由结伴下棋。（4）走迷宫（5）提供长短不一的丝带让幼儿进行测量。（6）整理书包（7）尝试自己剥蛋.(8)提供纸、笔、颜料等，引导幼儿继续完成《犟龟》的连环画。（9）泥工活动。（10）提供角色头饰及相关的背景材料，幼儿自己布置场景，进行表演。（11）字图配对游戏。3、运动活动自抛自接球、民间跳绳（各式跳绳）、户外赛跑（跑步）、旗操（轻器械操）、踢毽子（抬腿）、一棒接一棒等4、生活活动（1）良好学习习惯的培养。（2）生活中认识汉字。（3）学写数字1－4。（4）学会整理书包、学习用品。

小康轩大班我们在一起主题还有哪些次主题

　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的大班主题教案《红彤彤的年》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班主题教案《红彤彤的年》1

　 活动目标

　1、初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。

　2、通过活动知道年的来历。

　3、激发幼儿向往过年的愿望。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　 教学重点、难点重点：

　知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。

　难点：老师教会幼儿包饺子。

　 活动准备

　1、《新年好》歌曲

　2、有关新年画面

　3、包饺子用具活动过程一、开始部分：

　1、导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看，随着音乐做律动。

　二、基本部分

　1、提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答

　2、提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。

　3、请幼儿结合请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）

　4、教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。

　5、让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。

　三、结束部分

　1、让幼儿简单的语言描述故事年的传说>

　2、情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

　四、活动延伸随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。

　教学反思通过本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢乐，了解中国的传统民族文化，以后会多举行这样的活动，从而激发幼儿热爱传统文化的情感。

　 教学反思

　通过本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢乐，了解中国的传统民族文化，以后会多举行这样的活动，从而激发幼儿热爱传统文化的情感。

大班主题教案《红彤彤的年》2

　 活动设计背景

　春节是中国人最为重视的传统节日，春节即将来临，选择本节课是为了能让孩子从多种角度了解我国的传统的民族文化，了解过年习俗，体验中国年所特有的欢乐。从而激发孩子们热爱中国传统文化的情感。

　 活动目标

　1、初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。

　2、通过活动知道年的来历。

　3、激发幼儿向往过年的愿望。

　4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　5、体验人们互相关心的美好情感。

　 教学重点、难点

　重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。

　难点：老师教会幼儿包饺子。

　 活动准备

　1、《新年好》歌曲2。有关新年画面3。包饺子用具

　 活动过程

　一、开始部分：

　1、导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看，随着音乐做律动。

　二、基本部分

　1、提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答

　2、提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。

　3、请幼儿结合请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）

　4、教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。

　5、让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。

　三、结束部分

　1、让幼儿简单的语言描述故事年的传说>

　2、情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

　四、活动延伸

　随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。

　 教学反思

大班主题教案《红彤彤的年》3

　 活动目标

　1.初步了解新年的`习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。

　2.通过活动知道年的来历。

　3.激发幼儿向往过年的愿望。

　4.体验新年的快乐氛围。

　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　 教学重点、难点

　重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。

　难点：老师教会幼儿包饺子。

　 活动准备

　1. 《新年好》歌曲

　2. 有关新年画面

　3. 包饺子用具

　 活动过程

　一.开始部分：

　1. 导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看，随着音乐做律动。

　二.基本部分

　1. 提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答

　2. 提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。

　3. 请幼儿结合请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）

　4..教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。

　5. 让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。

　三.结束部分

　1. 让幼儿简单的语言描述故事年的传说>

　2. 情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

　四.活动延伸

　随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。

　 教学反思

　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。

大班主题教案《红彤彤的年》4

　 活动设计背景：

　 活动目标：

　1、初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。

　2、通过活动知道年的来历。

　3、激发幼儿向往过年的愿望。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　 教学重点、难点

　1、重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。

　2、难点：老师教会幼儿包饺子。

　 活动准备

　1、《新年好》歌曲

　2、有关新年画面

　3、包饺子用具

　 活动过程：

　一、开始部分：

　导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看，随着音乐做律动。

　二、基本部分

　1、提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答

　2、提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。

　3、请幼儿结合请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）

　4、教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。

　5、让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。

　三、结束部分

　1、让幼儿简单的语言描述故事年的传说>

　2、情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

　四、活动延伸

　随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。

　 教学反思：

大班主题教案《红彤彤的年》5

　主题说明：红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、噼噼啪啪的红鞭炮……营造了一个红红火火的年，热热闹闹的节。春节是喜庆快乐的时光，也是幼儿采择（吸收）社会意义和生活意义的源泉。

　“红彤彤的年”以吉祥喜庆的红色形象和欢快热烈的《春节序曲》掀开主题活动的序幕，引导幼儿再一次沉浸到过年的氛围之中。随之的活动丰富多彩，又紧紧围绕传统文化展开。“十二生肖”、“中华龙”、“红窗花”、“烟花舞”、“元宵乐”……把中华民族对生活的美好向往和积极追求充分地渲染了出来。“福气糕”、“红包的祝福”、“送你好运气”、“祝福树”、“恭喜恭喜”剔除了世俗的意味，把亲人、把朋友之间以及对辛勤劳动者的祝福意愿表达无遗。传统的民间习俗经过文明理念的炼洗，焕发出积极进步的意义。置身于热烈喜庆的节日气氛中，感受着人与人之间的真情，幼儿自我与他人的关系、与社会文化的关系也再不知不觉中建构着、发展着。

　让孩子在重温欢乐祥和的节日气氛中迎来新的学期，无疑会是一个良好的开端。

　 家园共育：

　1、帮助幼儿丰富有关过年的感性经验，与孩子一起整理过年时收到的礼物，参加社区组织的新春活动等，并拍摄一些照片带到幼儿园，与教师、同伴分享。

　2、收集、故事书等，丰富有关“年”的知识。

　3、和孩子共同收集新年里的物品，如：新年吉祥物、中国结、春联、红灯笼、鞭炮、红包、红辣椒等。

　4、向孩子介绍元宵节的来历，又可能的话带孩子参加元宵灯会活动。

　 环境教育：

　1、师幼、家长共同布置红彤彤的活动室，创设喜气洋洋的新年环境。

　2、播放有关新年的欢快音乐作为活动的背景音乐，为后面的集体活动做铺垫。

　3、收集有关十二生肖的工艺品进行展览。

　4、请幼儿了解家庭成员的属相，以家庭成员的相片和相应的生肖绘画相结合的形式布置“我的一家”专栏。