小学二年级语文《小动物过冬》教案

网上有关“小学二年级语文《小动物过冬》教案”话题很是火热，小编也是针对小学二年级语文《小动物过冬》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

#二年级# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 整理的小学二年级语文《小动物过冬》教案相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级语文《小动物过冬》教案

　教材分析：

　《小动物过冬》是一篇拟人童话故事，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文，了解动物过冬的有关知识。

　设计理念：

　本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。

　一、导入：

　师：小朋友，平时你见过哪些小动物？在哪见过？它在干什么？生：我见过大肚皮的青蛙，来做做它的动作。师：在哪看见它的？生：我还见过小蜜蜂，在哪见过？知道它吃什么吗？生：我还在田野里见过燕子在吃虫子呢！师：在这寒冷的冬季，你还能见到它们吗？它们都去过冬啦！咱们看看它们是怎样过冬的。好吗？贴燕子`青蛙`蜜蜂

　［设计意图：从学生已有的生活经验导入，激发学生的学习兴趣。培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境］

　二、学文

　师：请小朋友轻轻打开语文书翻到19课，自己读一读课文37自然段，读准字音，读通句子，遇到难读的字多读几遍。

　师：小朋友读得真投入，姿势也很好！它们的过冬方式一样吗？

　（一）课件出示图文

　1、我们先来看看，小燕子是怎样过冬的？

　2、谁来读一读？（读得真准，你的声音真美。暖和这个词读得好，和是多音字，暖和大家再读一读。）

　3、谁再来读一读？（轻声读得真好听）

　4、说说小燕子怎样过冬了吧！（板：飞南方）

　5、咱们再来读第二句话。（是呀，小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫子啦，所以它要飞到南方去啦！）

　6、能加上动作表情把燕子的话读好吗？

　你读，（多轻快的小燕子呀！）

　你读。（你的姿态好美哟！）

　苏老师也忍不住想做可爱的小燕子啦！怎么样？给点掌声嘛！

　7、大家一起来做轻巧的小燕子。（听你们的朗读真是种享受，动作美，语言更美，仿佛看到了一群要南飞的小燕子。向我告别吧！）

　8、课件：小朋友看，每年的秋天，天气一凉。小燕子就飞呀飞呀，飞过高山，飞过大海，要飞几万里出国到澳大利亚、印度、等温暖的地方去过冬。

　小燕子要远行了，你想对它说什么呢？

　小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安到达的。

　像小燕子这样秋天飞南方，春天再飞回来的鸟儿叫候鸟（板）过冬方式称迁徙（板）

　（二）青蛙

　小燕子还挂念着小青蛙呢？你听它在关心的问小青蛙呢？

　1、课件：师读第四自然段，小青蛙快来告诉小燕子。

　2、指名读。（小青蛙，你的肚皮真大呀！吃得这么饱。让大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱？）

　3、听了大肚皮青蛙的话，你知道了什么？

　（1）就在这里过冬。

　（2）吃得饱饱的，钻到洞里睡大觉。

　（3）它要睡很长时间。

　4、哪组小朋友来读读第二句。（吃得饱，睡得香读出来。伸大拇指，你可真舒服。）你从哪看出来？读第三句。

　5、哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉，加上动作、表情来读。（板：睡大觉）

　怎么样？不错就鼓励一下，把热烈地掌声送给他们嘛！

　课件：小青蛙吃得饱饱的，用头刨一个小坑，蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉，一直要睡到明年春天呢！

　6、你知道像它这样的过冬方式叫什么？（冬眠）

　（三）蜜蜂：

　1、课件

　师：小燕子飞南方，小青蛙睡大觉，小蜜蜂怎么办？请大家读一读。

　2、指名说。

　其它学生点评。（板书：躲蜂巢备粮）

　3、躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜，够吃的吗？（很多）

　4、真能干！哪个小组来表演能干的蜜蜂！感觉这些小蜜蜂怎么样？（能干勤劳）

　5、课件：这些勤劳能干的小蜜蜂，冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜，该多开心呀！

　6、我们知道三种小动物怎样过冬啦！

　（1）好。我们能像小蜜蜂一样能干来演好这三个小动物呢？各小组选自己喜欢的小动物练一练。（注意表情语气和动作）

　（2）各小组分角色朗读课文。

　（3）苏老师真为能干的你们感到骄傲！

　［设计意图：自然段是全文的重点部分，通过燕子`和青蛙`蜜蜂的对话告诉我们它们各自的过动方式，对话内容很明白。所以在教学思路上主要以读代讲，以读促思，使学生在读中学。并且锻炼学生的口语表达能力及培养他们想象能力。］

　三、拓展练习

　（一）了解其它动物过冬（小组活动）

　老师这里还有一些小动物，它们也要过冬啦！请你选择自己熟悉的小动物，把它的过冬方式介绍给大家，并给它找个伙伴。

　可用这个方式，［我是（什么的谁）冬天来了，我准备（怎样）过冬。］

　也可用自己喜欢的方式。

　课件：真热闹，百兽老虎带着两个保镖也来凑热闹啦！读一读，它们是怎样过冬的？

　（二）编儿歌课件

　师：有趣吗？能把这些小动物的过冬方式编成儿歌介绍给大家吗？看哪个小组最会开动小脑筋。

　各小组组长来汇报。

　师：小朋友，动物王国的还有许多小动物在这个寒冷的冬季等着你们去寻找它们。

　讲小朋友们去搜集，用自己喜欢的方式记下来。下周班队课我们开动物过冬交流会，好吗？

　［设计意图：联系学生已有的生活经验，

　四、学生字

　小动物看我们小朋友这么能干，还送礼物来啦！

　物认识它吗，在哪见过？写时你想提醒大家注意什么？

　暖在哪见过它，写时注意什么？

　描红、临写。

篇二小学二年级语文《小动物过冬》教案

　教学要求：

　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

　2、巩固本课10个生字及绿色通道内的8个二类字。理解由生字组成的词语。

　3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

　教学重难点：

　1、重点是通过分角色朗读，了解小动物们过冬的不同方式。

　2、难点是理解不同动物的过冬方式不同，懂得朋友间要相互关心。

　教学准备：

　小动物贴图、头饰、课件、动物过冬的相关知识。

　教学过程：

　一、复习导入。

　1、这节课我们继续来学习第19课（板题齐读）《小动物过冬》。

　2、现在我来考考大家，注意蓝色的字哦。

　（出示第一组生词）指名读，齐读。

　3、轻声的词语大家读得这么好，我相信轻声的短语大家一定能读得更好，谁来读一读？（指名读，齐读）

　4、接下来我把机会留给大家，我们一起来读一读第三组词语好不好？齐读

　二、理解感悟。

　（一）学习第一小节

　1、你能用第三组词语说一句话吗？（指名说）

　（评价）下面我们一起来读一读这句话，注意红色的标点和字哦。（课件出示，齐读）

　2、（课件出示第一小节）请大家自读第一节，看看哪个句子能看出它们是好朋友呢？

　指名说齐读

　3、请大家读一读这两句话。

　（学生各自读后问：这两句一样吗？不同在哪里？从“常常”一词你能体会到什么？（它们的关系非常好，是非常要好的朋友。）

　4、（课件出示第一小节）用你喜欢的方式自读第一节，边读边感觉：它们生活得怎样？读后指名答（它们生活得很快乐。）

　5、谁能通过朗读把这种快乐带给大家？（指名读）

　6、让我们一起读一读第一节，感受这种快乐吧。

　（二）学习2—7小节

　1、师：快乐的时光总是短暂的，一眨眼秋天到了，天气渐渐凉了。（出示课件）看，三个好朋友聚在一起干什么呢？（指名读第二小节）（回答：三个好朋友聚在一起干什么呢？）

　（1）同学们，它们三个遇到难题能一起商量，可以看出他们真是――（好朋友）。你们平时和谁“商量”过什么事情呢？指名说

　小结：商量就是两个或两个人以上讨论一件事，发表不同的意见。

　（2）课文中就是指它们讨论怎样过冬的事，让我们一起来读读第二小节。

　过渡：三个小动物是怎么过冬的呢？自读第3到第7小节，用横线画出小动物不同的过冬方式的句子。

　2、指名交流，（出示小燕子、小青蛙、小蜜蜂过冬方式的句子）

　反馈：自己找到的跟这三个句子一样的小朋友举手。

　小燕子：（贴出小燕子）

　（1）小燕子怎么过冬的？（随生回答板书：飞到南方去）

　它为什么要到南方过冬呢？找到书上句子读。（出示课件：冬天快要到了，虫子……还有很多虫子。）

　“春暖花开”是什么意思呢？

　你能说几个带有“春”的四字词语吗？

　师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了。小燕子到南方过冬才有虫子吃。你真聪明！让我们一起读读第3小节。

　（2）师：你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？（候鸟）

　它们的`这种过冬方式叫什么？（板书：迁徙）

　你们知道还有哪些小动物与小燕子的过冬方式是一样的呢？

　（课件出示）天鹅（丹顶鹤）、大雁。

　还有野鸭、黄鹂、杜鹃等等。

　（3）从北方飞到南方，路途很遥远，如果你是青蛙或小蜜蜂，你会对小燕子说些什么呢？

　（出示课件）：小蜜蜂说：“燕子姐姐。”

　青蛙说：“燕子妹妹。”

　小燕子带着你们的祝福肯定会一路顺风，平安到达美丽的南方。

　小青蛙：（贴出小青蛙）

　（1）过渡：小燕子冬天有了好去处，可它还挂念着它的好朋友小青蛙呢？你听，它在关心地问小青蛙呢？（课件出示燕子问青蛙的话，齐读）

　（2）小燕子向青蛙提了几个问题？谁再来用关心的语气读读。

　（3）（课件出示青蛙回答的话）青蛙是怎么回答小燕子的呢？（指名读）

　（4）下面请女同学当小燕子，请男同学当小青蛙，分别读一读这两段话。

　A、吃得饱饱的是什么样子呢？你能来做个动作吗？谁能读好这个词语？

　B、青蛙吃得饱饱的钻到泥土里，好好的睡上一大觉，真舒服呀！（谁来把“好好睡上一大觉”这个词语读好呢？）

　C、你能一边来做动作一边来读这句话吗？（指名读）［我准备吃得饱饱的。过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉］

　（5）青蛙要睡多长时间呢？（指名说：“一个冬天”）你是从哪里知道的？（“来年春天”）“来年”是什么意思？

　（6）读了青蛙的话，我们知道了青蛙是怎样过冬的？（板书：钻到泥土里）

　（7）小结：青蛙这样的过冬方式我们叫——冬眠（板书）

　还有谁也像青蛙一样过冬的？（课件出示）蟒蛇、蟾蜍

　小蜜蜂：（贴出小蜜蜂）

　（1）谁愿意做一只小燕子，去问问小蜜蜂是怎么过冬的？老师请两个学生分别读第6第7小节。（指2名同学分别读。）

　（2）小蜜蜂是怎么回答的？（生回答：吃藏在蜂巢里的蜜）

　（3）你感觉这是只怎样的小蜜蜂？（勤劳、勤快）从文中哪个词可以看出？（早就、够）谁用自己的话夸夸勤快的小蜜蜂。

　（4）小蜜蜂在冬天到来前准备好了很多蜜，这就叫（课件出示）有备无患、防患未然。

　（5）像小蜜蜂这种早就准备好冬天的粮食的过冬方式叫——备粮。（板书）

　还有一些小动物也是备粮过冬的（出示课件）蚂蚁、松鼠。

　（三）学习第8小节

　（1）师引读：三个好朋友都为自己的冬天做好了打算，它们_______，约定________。（课件出示第8小节）

　（2）第二年春天，青蛙、小燕子和小蜜蜂又聚到一起。它们会说些什么？做些什么呢？

　（请同学们课后想一想，说一说，下一节语文课我们要完成这个小练笔。）

　三、分角色朗读课文。

　下面老师来读旁白，第1、第2小组的同学当小燕子，第3小组的同学来当小青蛙、第4小组的同学来当小蜜蜂，我们一起来分角色把课文读一读。

　（小组分角色朗读，及时评议。）

　四、课文表演，感情升华

　总结：通过这节课的学习，我们不仅了解了不同的小动物有不同的过冬方式，小燕子，因为那儿。青蛙。小蜜蜂吃藏在里的。

　我们还懂得了好朋友之间要互相关心，互相帮助，团结友爱，快乐成长。其实在大自然中，还有许多有趣的现象。只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，就会发现很多的奥秘。

　五、作业

篇三小学二年级语文《小动物过冬》教案

　教学目标：

　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

　2、分角色朗读课文。

　3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

　教学重点：学会分角色朗读课文。

　教学难点：了解小动物过冬的不同方式。

　教学准备：教学课件，燕子、青蛙、蜜蜂的头饰。

　教学过程：

　一、激趣导入

　1、听音乐猜小动物的名称。

　2、小动物送礼物：课文朗读动画欣赏。

　二、初读课文，学习生字

　1、自读课文，注意读通顺。

　2、小组学习生字。

　3、检查生字新词的读音。

　4、猜字谜。（学生自由发言）

　5、写生字。

　三、精读课文，指导朗读

　（一）自读课文，注意读流利。（读完戴上自己喜欢的小动物头饰）

　（二）学习第一自然段

　1、（课件播放《找朋友》歌曲）大家一起手拉手，唱起歌，跳起舞，做好朋友。

　2、说说你唱歌跳舞时的心情。

　3、指导朗读。

　（三）学习第二自然段

　1、游戏：观察图画，分辨季节。

　2、秋天到了，天气有什么变化？小动物该干什么了？

　3、指导朗读。

　（四）学习三——七自然段

　1、小组分角色练习读，师巡视指导。

　2、集体比赛读、指名读，评价。

　3、用自己的话说说青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样过冬的？

　4、小组练习加上动作表演。

　5、拍动画片，挑选优秀小演员。

　（五）学习第八自然段

　1、小动物分别时会怎么说？

　2、理解“约定”。

　四、扩展练习：你还知道那些动物的过冬方式？

　五、《我会做》：

　1、我会收集有关动物过冬的资料或。

　2、我会续编故事：春天来了……

动物怎样过冬大班教案

作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班优秀教案《动物的过冬方式》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班优秀教案《动物的过冬方式》含反思1

活动目标：

1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

1、带领幼儿搜集小动物过冬的资料

2、小动物过冬课件

活动过程：

1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)

“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”

(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)

2、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?

⑵幼儿看：

提问讨论：

A：上有哪些小动物;

B：这些小动物是如何过冬的。

教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物?

换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

贮食过冬的有哪些动物?

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存，适应季节的变化)

“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)

动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生

活动反思：

动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗？它们是怎样过冬的呢？大班幼儿对动物的'特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

2、激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系”。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？接着我出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中”。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。通过学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

幼儿园大班优秀教案《动物的过冬方式》含反思2

活动目标

1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备

1、带领幼儿搜集小动物过冬的资料。

2、小动物过冬课件。

活动过程

1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬天，天气寒冷)

“看一看，冬天人们是怎样过冬的?”(穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等)

2、引发课题“动物是如何过冬的”

谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢?

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢?老师有一些小动物过冬的，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的?

⑵幼儿看：提问讨论：

A：上有哪些小动物;

B：这些小动物是如何过冬的。

教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬;换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠;贮食过冬的有蚂蚁

C:“你还知道其它动物是怎样过冬的?”(狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等)

3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物?

换上厚厚毛过冬的有哪些动物?

贮食过冬的有哪些动物?

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的方式。

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法?”(保护自己生存，适应季节的变化)

“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样?”(冻死、饿死)

动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生活环境。

教学反思：

这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

大班科学动物是如何过冬的教案

《动物的过冬方式》大班教案如下：

活动目标：

1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

活动准备：

1、带领幼儿搜集小动物过冬的资料。

2、小动物过冬课件。

活动过程：

1、激发幼儿兴趣，谈话导入课题。

“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）

“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”

（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

2、引发课题“动物是如何过冬的”。

谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

⑵幼儿看：

提问讨论：

A：上有哪些小动物；

B：这些小动物是如何过冬的。

教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬。冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁

C：“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的.等

3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识。

观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？

换上厚厚毛过冬的有哪些动物？

贮食过冬的有哪些动物？

4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）

“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的大班科学动物是如何过冬的教案，欢迎大家分享。

　设计思路：

　在自由活动中，孩子们围绕在自然角议论纷纷：“这几天乌龟不吃东西了?”“乌龟也不动了，是不是被冻死了?”“乌龟在睡觉呢!”……孩子们的问题一个接着一个。时下寒冷的冬天已经来到，小动物们在干什么呢?孩子们有了新的探索问题。因此，在《拥抱冬天》的主题背景下，设计了科学活动《动物怎样过冬》，促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式，激发孩子探索动物的愿望。这是一节探索型较强的科学活动。通过本次活动的实践，不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间，也为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。

　活动目标：

　1.进一步知道动物会采用不同的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏)保护自己。

　2.对动物的过冬方式感兴趣。

　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　活动准备：

　1.棉衣、取暖器、跑步的孩子

　2.小动物(蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸、狮子、狗)与幼儿人数相同

　3.五种标志图(枕头、箭头、稻子、动物皮、问号)

　4.《动物怎样过冬》视频

　5.乐曲《熊和小孩》

　活动过程：

　一、谈话引起兴趣

　1.孩子们，今天天气感觉怎么样?(很冷)现在是什么季节让你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了，我们可以用什么方法让自己暖暖和和的过冬呢?(幼儿边说教师边出示标志图。)

　2.教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法：

　(1)多穿些衣服。(引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。)

　(2)用取暖器具来取暖。(开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。)

　(3)靠运动来取暖。(根据幼儿的讲述师幼共同做运动，体验靠运动取暖的乐趣。)

　二、讨论、探索“动物是怎样过冬的”

　1.师：我们可以通过各种方法来过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢?这里有许多动物，请你选择一个动物(幼儿选择)。我们大家一起看看认识一下(认识动物)。现在和你身边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的!(幼儿共同讨论)

　2.师幼共同探索“动物是怎样过冬的”

　师：现在我请小朋友说说：你的小动物是怎样过冬的?(教师根据幼儿回答出示相应的标志图)

　(1)幼儿：蚂蚁、蜜蜂(躲藏)

　教师小结：有一种小动物，它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起来边(边出示稻子标志图边讲述)，到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物过冬的方式叫做躲藏，有哪些小动物是躲藏过冬的，请将它们贴在躲藏的标志图下。(幼儿操作)

　(2)幼儿：丹顶鹤、燕子、大雁(迁徙)

　教师小结：有些小动物，它们喜欢暖和的地方，快要到冬天的`时候，它们往

　南方飞，从一个地方搬到另一地方(出示箭头标志图)，这种过冬的方式叫做迁徙。那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上来把它们贴在迁徙的标志图下。(幼儿操作)

　(3)幼儿：青蛙、蛇(冬眠)

　教师小结：还有一种小动物它们过冬非常特别，一冬天不吃、不喝也不动，一睡就是一冬天(出示枕头标志图)，这种过冬的方式就叫做冬眠。有哪些小动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。(幼儿操作)

　(4)幼儿：狮子、狐狸、

　教师小结：我们小朋友想知道狮子是怎么过冬的吗?还有哪些小动物是换毛过冬的，请你上来把它们贴好。(幼儿操作)

　(5)对于在讨论探索过程中有疑问的，让幼儿将动物贴在问号标志图下。

　三、分段观看《动物怎样过冬》视频，共同验证探索结果

　让幼儿从视频中寻求答案，共同验证探索结果，并对问号下未能解决的问题继续讨论探究。

　四、游戏“冬爷爷来了”

　教师扮演冬爷爷，幼儿扮演动物(贴上自己喜欢的动物)，当乐曲响起，幼儿开始寻找过冬的标志，音乐结束后教师问幼儿：你是谁?你是怎样过冬的呀?

　活动反思：

　1.知识准备要丰富

　上课之前，我收集了大量的有关各种动物过冬的资料，不但了解了一些常见动物的过冬方式(冬眠、迁徙、躲藏)。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。(让卵过冬、躲在安全的地方过冬)。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如：孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的，他们就提出了疑问：“麻雀也是迁徙过冬的吗?”由于事先做了大量的准备工作，对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们：“对于提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。

　2.教学思路要清晰

　在设计活动时，首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题?让幼儿讨论探索，通过说一说——我的小动物是XX过冬的，贴一贴——将动物贴在相应的标志图下，议一议——讨论探索后，对于不确切的答案贴在问号标志图下。第三，分段观看《动物怎样过冬》视频，共同验证探索结果。最后，通过游戏“冬爷爷来了”，帮助幼儿更好地巩固掌握各种小动物的过冬方法。

　3.对幼儿认知水平要初步了解

　在上这节课之前我了解到本班幼儿对动物过冬的知识知多少，所以孩子们的探索欲望非常强烈，他们说出了自己所了解的小动物过冬的方式，而对于幼儿不了解的我采用了先让幼儿讨论再介绍不同动物过冬方式，最后探讨我的动物是过冬方式并进行选择。在了解幼儿认知水平的基础上设计活动，教学效果很有实效性。

　4.激发幼儿探索的兴趣

　科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

　一堂科学活动需要关注到方方面面，甚至一些细小的问题也非常关键。在教学活动的开始部分，幼儿对于人们的过冬方式已经有所了解，我只要帮助幼儿进行对已有知识的梳理即可，无须花费太多时间，以至于在幼儿探讨部分的时间过于紧凑。在播放直观、生动形象的《动物怎样过冬》视频时，由于声音处理不够清楚，导致幼儿在观赏时听不清，若将视频中的声音关闭，由教师随视频的播放进行讲述。这样才能帮助幼儿形象直观地了解和探索动物过冬的方式。

关于“小学二年级语文《小动物过冬》教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！