幼儿大班个人工作计划

网上有关“幼儿大班个人工作计划”话题很是火热，小编也是针对幼儿大班个人工作计划寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，一定有不少可以计划的东西吧。写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是我为大家精心整理的幼儿大班个人工作计划，希望对大家有所帮助。

幼儿大班个人工作计划篇1

20--年幼儿园下半年大班迎来新的学期，本学期大班的班务也将迎来新的工作，作为大-班的班主任，我将为这个班级制定一份新的班务计划，以方便这个班级发展。大班上学期的班务计划如下：

一、幼儿教学工作

每天早上都会让幼儿进行课文朗读，进行情景对话，培养孩子阅读的习惯，在平时都购买一些适合幼儿读的书籍，帮助幼儿从小建立阅读的意识。根据幼儿不同的兴趣，去开展不同的教学活动，比如有幼儿喜欢绘画，就开展绘画活动，让幼儿组成一个团体进行绘画学习，联系美术老师对他们进行绘画辅导，对数学兴趣和语文兴趣的就开展相对的教学活动，让幼儿在园里充分的去发展个人的兴趣。每日的教学都会有计划的进行，开展更多丰富有趣的教学活动，让幼儿在园里得到好的教学。

二、幼儿卫生保健工作

幼儿进入幼儿园，就要保证他们的卫生和健康，平时我会监督幼儿勤洗手，在玩游戏后和饭前都要洗手，避免他们用手去碰触嘴巴和脸，让细菌进入身体危害健康。日常中，我会跟保育老师配合工作，把大班的教室进行消毒清理，把幼儿玩的玩具也进行消毒，给幼儿一个健康的环境去学习和生活。尤其是幼儿喝水的杯子，我会给他们的杯子进行高温消毒，让幼儿喝水得到健康的保证。本学期，教育幼儿注意自己的卫生，不要随便在地上打滚，避免病从口入。

三、幼儿安全工作

幼儿的安全很重要，保证了他们的安全，才能更好的成长。因此在园里我会把所有能够伤害幼儿的物品全部进行更换，比如尖状物的东西全部都用布包起来，或者换圆头的。教育幼儿不要打架，玩耍时注意安全。放学老师会亲自送回家，全程维护幼儿安全，让幼儿安全的回家。同时也告知家长注意幼儿在外的一个安全，防止幼儿玩水、爬树等危险动作。

本学期大班的班务工作，我一定会做好，让幼儿过一个完整的大班生活。细心的去呵护他们，帮助孩子们健康长大。让幼儿在园里有更好的保障，不辜负家长对幼儿园和对我的嘱托。努力与各位老师配合工作，把班务管理好，让幼儿在园里学习舒适，生活美好。我相信自己可以做到的，与大班幼儿一起迎接更好的明天。

幼儿大班个人工作计划篇2

在--幼儿园已经任教了大半年了，这大半年里我带的是中班。那么本学期我也将随着这批孩子同时进入大班，担任大班的教育教学工作，作为一名21世纪的幼教工作者，我在认真学习了本园发展规划和各部门本年度的工作计划后，结合本人实际，作了以下计划。

一、个性修养和风格

提升个人修养，做有品味的教师。培养自己高尚的道德情操和职业道德修养，“敬业、乐业、精业、勤业”，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱和对学生、家长的责任感，培育祖国的花朵。

好学上进，团结协作，不计得失，爱生如子，教学技能全面而扎实，做个研究型的教师，力争做到“教育理论新，教学方法活，教学效果好”，使学生受益，使家长满意。

二、具体成长目标

1、严谨治学，做一名业务和教学上都过硬的好教师

（1）平时“乐于学习、善于学习、主动学习”，掌握多层次的、多元化的知识技能，具有综合的科学文化素养，从而能驾轻就熟地掌控教学，灵活应变，使自己的教育教学水平再上一个新台阶。

（2）“善于反思，勤于积累”。注重积累平时教学中的成败得失，并不断进行学科的科学研究，积极投身于科研课题的探讨和实践，把“教—学—研”从理论到实际都落到实处。

2、做一名快乐的受孩子欢迎的老师

（1）更系统地掌握“教、学”，关心爱护幼儿，注重言传身教，把对幼儿的做人教育放在第一位，同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动。

（2）向有经验的长者学习好的管理经验和育儿知识，进一步掌握幼儿生理和心理特征，树立“为幼儿的一生负责”的理念，培养人品，塑造人才。

3、总之，在接下来的一学期中，我力争做到：

坚持教学相长，在师生交往中发展自己；

反思教学实际，在总结经验中提升自己；

学习教学理论，在理性认识中丰富自己；

投身教育实践，在把握规律中追求卓越。

三、增进家园联系

作为班级教育小组的一员，本学期我要加强与家长的沟通合作，热情地接待每一位家长，主动向家长反馈幼儿在园的各方面情况，耐心解答家长提出的问题，积极与家长磋商幼儿教育问题，虚心听取家长意见和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和老师间的关系。

我会不断的努力，去做好我的每一件本职工作，争取为幼儿园贡献一份力量。

幼儿大班个人工作计划篇3

经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。

1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。

首先在于丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式，教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。

从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育。家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。

2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，教师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计一定的情景，引导幼儿观察，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识;在小组活动中，我们将注重数学区角活动，如在区角活动中提供给幼儿充足的时间，让幼儿在摆弄、操作的过程中充分的感知、体验、探索，鼓励幼儿与同伴展开交流、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，共同游戏;同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关心周围环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。

3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不断地提高。

二、教科研工作

1、积极开展教研活动。每周集中年段教师开展教研活动，通过业务学习、年段事务讨论等多种形式进行有针对性地研讨交流，并做好教研记录，每月月底整理好研讨资料，写好反馈。

2、每周集中一次集体备课，预设下一周的教育流动内容，探讨实施的方法和途径，同时对上周教育教学活动进行反思，针对出现的问题，共同商议，调整教育策略。

3、指导年段教师写好逐日活动计划，并对活动进行反思，认真写好教学反思笔记。

4、组织年段教师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学经验，取长补短。

三、家长、社区工作

1、期初召开家长会，向家长介绍本园特色课的建立及内容，段幼儿具体情况向家长交换意见和建议，使家园教育步调一致。

2、八月份对插班幼儿进行家访，与家长交流幼儿在家、在园的学习生活情况，同时了解家长的教育观、需求。

3、继续办好“家长学校”，以“育儿保健专刊”、“亲子活动”、“家长开放日”等活动促进家园沟通，从而提高家长教养水平。

幼儿大班个人工作计划篇4

(一)规范锻炼管理

体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法。我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有体育活动，把出操时间与日常体育锻炼相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路线到达集合地点，积极熟悉疏散路线。

活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育，要有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案。

(二)积极预防传染病

根据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求，制定严格的卫生消毒制度，并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的清洁消毒、杀菌;幼儿专用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活动室、寝室定时通风，每天在幼儿离园之后用紫外线灯照射消毒半小时;幼儿的水杯、餐具用蒸汽消毒等。

建立每日巡查制度，规定每日、每周必做必查必填的内容，实行量化管理，定时检查评比;与防疫站联系，定期筛查幼儿预防接种情况，督促幼儿接种各种疫苗，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，立即向疾病控制中心和上级主管部门报告，以便及时调查处理。

(三)保证幼儿食品安全

工作中严把食品质量关，积极预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。把好进货关，各类食品严格遵守食品索证制度，食品留样制度，保证所购食品均符合卫生要求。把好保管关，保管员认真负责及时检查，防止食物腐烂变质及过期失效。把好入口关，教师提饭及分饭过程中，仔细辨别饭菜质量是否合格，不得让变质食品进入幼儿口中。各类人员严格认真执行，各负其责，层层把关，使工作更加细致化、合理化，保证幼儿的饮食安全。

(四)做好幼儿健康体检工作

幼儿入园后，每学期有计划地对他们进行身高、体重、视力等进行检查，并做好记录，以便对每个孩子进行评价、分析，了解每个幼儿的身体情况，相关资料汇入幼儿健康档案。

(五)开展知识宣传栏。

每学期开展健康快车、知识宣传栏，把每个季节常见疾病的预防及治疗措施，及时传达给家长。还有各年龄阶段幼儿适宜的运动，幼儿期间的饮食等育儿知识。

除开宣传栏等，我们还将在各种育儿报刊中看到最新育儿知识复印发给各班张贴，与家长共同成长。

(六)开展吸烟有害健康宣传活动

结合5月31日，开展创建“无吸烟单位”活动，在公共区域设置醒目的禁止吸烟标志，组织开展吸烟有害身体健康宣传活动，在全园师生中形成浓厚的禁烟氛围。

幼儿大班个人工作计划篇5

本人自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强课余学习，提高自己的思想素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。

一、班级情况分析

本班目前幼儿共--人，其中包括-名新生，男--人，女--人，--名幼儿大多数幼儿性格活泼开朗，积极参加活动，适应幼儿园生活。大多数幼儿喜欢集体活动，喜欢听故事，念儿歌，玩各种语言游戏，与同伴间的交流多数能使用普通话，能正确清楚地表达自己的意思，求知欲望旺盛，喜欢探索与观察。但存在的问题也有不少：新旧生的能力不齐，原来的幼儿园整个班级生活已有些松散，自我意识较强，缺乏分享意识，自我为中心的现象较多等。

在教师方面，我们班还是由我和--，在教育教导幼儿上都有较高的认识，都掌握了比较有成效的教学方法，老师们与家长们的关系也非常不错。

二、培养方向

身体发展方面：

1、组织体育集体活动，提高幼儿对各种天气的适应能力，养成锻炼身体的好习惯；

2、养成良好的饮食习惯，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。

认知发展方面：

1、认识常见的安全标志，遇到危险时知道一些简单的自救方法，知道通过卫生，运动来增强体质；

2、积极主动地观察周围事物，爱思考，爱提问，从不同的角度分类，比较事物的细微差别与相同，形成数概念，初步形成数的守恒概念。

社会性发展方面：

认识并喜爱中国传统文化和节目，了解中国的少数民与多元化的世界、知道自己是中国人，为中国的成功而自豪，能用恰当的方式表达自己的情绪，情感，礼貌，热情，主动地与同伴交往，有合作意识，形成开朗，乐观，愉快的性格，有一定坚持性，责任心和控制力。

三、常规教育方面

1、礼貌：

先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。

2、课堂活动纪律：

要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规。不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

3、卫生习惯：

知道清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。

四、保育方面

1、照顾好幼儿的一点两餐，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食；

2、让幼儿养成运动后多喝水的好习惯。懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理。本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，多学习把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中，多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进幼儿发展。以上就是我的个人工作规划，说的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。

五、安全计划

重视幼儿生活中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查，餐前，午睡前的午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线，在日常生活中穿插安全教育，加强幼儿的安全意识，帮助幼儿掌握一些自我保护技能。

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　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案篇1

　活动目标

　1、在观察功夫熊猫的基础上，尝试用彩墨画的形式变换熊猫的肢体动作，表现不同的武术姿势。

　2、喜欢中国武术，体验彩墨画的乐趣。

　重难点：尝试用变换肢体动作的方式来表现武术的动作。

　活动准备

　1、前期经验：在个别化学习活动中尝试划过熊猫；了解并模仿过中国武术的一些动作。

　2、其它：课件、彩墨画工具

　活动过程

　一、看一看——了解熊猫的外形特征。

　（环节设计意图：通过观察，让幼儿了解熊猫的外形特征。）

　1、（出示PPT）

　提问：今天我给你们请来一位客人，看看他是谁？

　2、关键提问：熊猫长什么样？它的身上哪些地方是黑色的？

　3、引导幼儿为熊猫起个名字。（乐乐、欢欢……）

　小结：熊猫的身体胖嘟嘟的，耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑色的，其他部位是白色的。熊猫是我们国家的国宝。

　二、做一做——感知功夫熊猫的武功和不同的动态。

　（环节设计意图：通过观看功夫熊猫的视频以及模仿武术动作，让幼儿感知功夫熊猫的武功和不同的动态。）

　1、（播放功夫熊猫视频）今天我还请来一位武术明星。

　提问：你们喜欢功夫熊猫吗？为什么？

　2、过渡语：乐乐也想成为一名功夫熊猫，可是他没有武功秘籍，不能练习武功，你们愿意帮助熊猫乐乐设计制作武功秘籍吗？

　3、想一想、做一做：你们会做哪些武术动作？做出来看看，做的时候做做要有力。（引导幼儿做出各种武术动作）

　4、（观看PPT）功夫熊猫也有很多的武术动作，我们来学一学。

　（欣赏功夫熊猫的武术动作，讲解不同动态的画法。）

　小结过渡语：功夫熊猫的这些武术动作真厉害，我们快快把这些动作画下来，帮熊猫乐乐完成武功秘籍！

　三、画一画——幼儿设计武功秘籍。

　（环节设计意图：通过绘画，鼓励幼儿表现出熊猫不同的武功动态。）

　1、教师讲解绘画要点：用淡墨中锋画熊猫的头和身体，用浓墨表现熊猫的耳朵、眼睛和四肢。

　2、幼儿绘画，教师巡回指导。

　重点关注：幼儿能否画出熊猫身体和四肢胖乎乎的特点并表现出不同的武功动态。

　3、交流分享：幼儿相互分享交流作品，教师肯定大胆创新的幼儿作品。

　4、熊猫功夫秀，鼓励幼儿将设计的各种作品随着音乐用肢体动作秀出来。

　小结：今天我们合作完成了这本武功秘籍，我们快快把它带到教室里让其他朋友也来学一学！

幼儿园教案篇2

　 活动目标：

　1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形。

　2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。

　3、让幼儿知道节日的时间。

　4、体验节日的快乐氛围。

　 一、活动准备：

　自制一个大炮竹，一张长方形的纸。

　 二、活动过程：

　1、开始部分队列练习：四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。

　2、基本部分。

　（1）谈话：过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的？

　出示自制的大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。教师用长方形的纸卷给幼儿看。并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。

　（2）幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。

　（3）歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。游戏结束，可再站在圆圈上重新开始。

　3、结束部分。

　（1）做放松整理动作。

　（2）幼儿听音乐，边歌边舞。

　 三、活动延伸：

　课后继续玩这个游戏。

幼儿园教案篇3

　 设计意图：

　现在的孩子多是独身子女,都以自我为中心，缺乏对别人的关心，遇到事情往往只考虑自己，不去想别人。我常看到这样的现象：活动中幼儿脱了衣服，结束时请他们拿衣服，他们只拿自己的，别人的衣服掉在地上也不去捡一下。为此我设计此活动，旨在激发幼儿的爱心。

　 目标：

　1、让幼儿在各种情境中体验帮助别人带给自己的快乐。

　2、激发幼儿的爱心，让幼儿懂得关心、体贴别人。

　 准备：

　1、活动室布置成森林

　2、请多名教师或幼儿配合排练情境表演。

　3、多媒体课件

　4、磁带：开火车音乐、摘果子、爱的奉献

　5、多种动物的简笔头饰

　 过程：

　 一、营造气氛，调动幼儿的积极性

　（敲门声）师：谁呀？（我是森林邮递员小松鼠）

　（开门）师：请问有什么事吗？（这是XX班吗？这儿有一封给你们班的信）

　师：谢谢！再见！

　这是谁来的信呀？我们一起来看看！（师读信）

　原来这是一封邀请信。信上说，森林里要举行爱心游艺会，请我们小朋友一起去参加，你们愿意吗？

　音乐：开火车

　让我们乘上火车到森林里去吧！

　 二、创设各种情境，激发幼儿的爱心

　师带领幼儿走向布置好的教室

　师：森林到了，我们来看看动物们都在干什么？

　带领幼儿往前走

　情境一、猴奶奶在很吃力的摘桃子

　师：猴奶奶，你年纪这么大了，还要摘这么多的桃子干什么？

　猴：这是今天游艺会上要吃的。可是我年纪大了，摘不动了，树又这么高，哎！

　师：猴奶奶你别着急，我请小朋友来帮帮你！

　小朋友，猴奶奶年纪大了，摘桃子很辛苦，你们愿意帮助它吗？

　你准备怎样帮助它？

　（幼儿自由表述）

　师：小朋友想了这么多的办法，真聪明！我们就用XX小朋友想的办法来帮猴奶奶吧！

　（组织幼儿帮忙摘桃子。音乐：摘果子）

　师：小朋友我们再去看看别的小动物在干什么？（继续往前走）

　情境二、鼠弟弟一个人坐在草地上哭着

　师：鼠弟弟，你为什么不开心？

　鼠：大家都讨厌我，没人跟我玩。

　师：小朋友，我们来想个办法让鼠弟弟高兴起来。（幼儿想办法）

　小朋友真会想办法，我们去告诉鼠弟弟。然后请它跟我们来跳个舞开心一下。

　（音乐：欢乐舞）

　情境三：播放课件

　师：听什么声音？

　多媒体显示：我是森林电视台的小兔，现在播报紧急求援通知，乐乐合唱团马上就要进行演出了，可小动物们的衣服还没做好，谁来帮帮它们！

　师：哎哟，合唱团要演出了，小动物还没打扮好，要是迟到了，怎么办？

　小朋友愿意帮助它们吗？

　（带领幼儿进入涂色练习区）

　师：小动物的衣服真多，我们赶快给它们打扮吧！

　要求：涂得均匀，漂亮，抓紧时间，不要误了演出。

　简单交流自己的打扮成果，教师给以肯定。

　师：小朋友打扮的真漂亮，我们赶快给它们送去。

　 三、组织讨论

　1、小朋友，你今天开心吗？为什么？

　2、生活中你有没有得到过帮助？你感觉怎么样？

　3、你帮助过别人吗？有什么感觉？

　小结：今天我们过的非常开心，因为我们帮助了有困难的小动物，帮它们解决了困难。原来帮助别人会给自己带来这么多的快乐！以后我们要经常帮助别人，让别人快乐，也让自己快乐！做一个有爱心的小朋友！

　 四、结束活动

　师抬头看天：小朋友，天不早了，我们该回家了。让我们跟小动物说再见吧！

　（在爱的奉献音乐声中出教室）

幼儿园教案篇4

　 一、活动目标

　学折小花被，学会自己的事情自己做。

　装饰小花被，并能够大胆地表现。

　 二、重点与难点

　学折小花被的方法，自己的事情愿意自己做。

　 三、材料及环境创设

　赤膊的小娃娃若干（也可以是老师自制的硬板娃娃，幼儿能抱即可）。

　正方形针织白毛巾（大小以包住小娃娃为准）。

　冬季情景图。

　各种美工材料：水彩笔、蜡笔、水粉颜料棉鉴，废旧的图画刊物、彩色手工纸等等。

　用各种美工材料装饰的“小花被”范例。

　 四、设计思路

　经过三个月的幼儿生活，幼儿不再是饭来张口，衣来伸手。自己的事情自己做的意识开始形成。但是孩子们还不会做事，他们还没掌握做自己事的方法，如折小被的方法。本设计，以游戏的方式，使孩子在扮演角色中，学习折小被的方法，掌握做简单事的技能，培养幼儿为自己，为别人做事的能力。

　另外，寒冷的冬天来了，孩子正确地钻被窝，以保持被窝的暖和，也已成为保育的需要。但是，幼儿不了解被子的折法，在钻被窝掀哪侧角被时，很容易出错，而使被窝不暖和。所以，知道折小被的方法，也是幼儿正确钻被窝的前提。

　装饰小被是学折小被的情感表现活动。因此，应准备丰富的美工材料来激发幼儿的发现愿望，丰富幼儿的表达手法。

　 五、活动流程

　情景感知抱娃娃玩--体验理解学折小被--内化迁移装饰小被

　抱娃娃玩

　（1）幼儿每人抱一个纸娃娃外出玩。

　说明

　激发幼儿扮演角色的兴趣。

　（2）娃娃哭了。

　说明

　带娃娃来到冬天的情景图面前，录音机放娃娃的哭声，老师可提问：娃娃为什么哭？

　2、学折小被：

　（1）为娃娃盖小被。

　说明

　当幼儿带着娃娃回到座位，桌上的小筐里有小毛巾，老师可启发：怎么样让小娃娃暖和？

　（2）学折小被。

　说明

　a．当幼儿用小毛巾当小被盖住娃娃时，娃娃的“哭声”还在继续，讨论：怎么回事？小被怎么盖，娃娃才暖和？

　B．幼儿尝试发现被子的正确折法。幼儿为小娃娃折小被。（当幼儿尝试后，还没有结论时，教师可将幼儿平时睡的小床及保育员老师铺好的小被，放置一旁，供幼儿探索、发现）。

　3、装饰小被。

　（1）观察装饰小被的方法。

　说明

　幼儿抱着盖着小被的娃娃外出玩。老师也抱着娃娃，以装饰好的小被激起幼儿为自己娃娃装饰小被的愿望。

　我的娃娃也盖着小被出去玩啰。哎，我娃娃的小被子好看吗？怎么会这么好看的？（出示范例）

　你们也可以让自己娃娃的小被好看一点。

　介绍美工`材料，幼儿操作。

　（2）幼儿介绍自己装饰的小花被。

　说明

　你是怎样让你娃娃的小花被那么好看的？

　4、延伸。

　每天午睡后，老师带领值日生为能力弱的幼儿折小被，通过对“值日生”的个别指导，而巩固幼儿习得的劳动技能。

幼儿园教案篇5

　 一、活动目标

　1、能够大胆地说出吃过的早餐的名称、味道及进餐后的感受。

　2、了解吃早餐对身体健康的重要意义，养成每天吃早餐的好习惯。

　3、乐于与同伴合作，制作出营养的早餐。

　 二、活动准备

　1、小份的早点

　2、包子、馒头、鸡蛋等食品的

　3、纸黏土，橡皮泥等材料

　 三、活动过程

　1、教师发放小份早点，请幼儿品尝，引出今日主题

　教师：小朋友，你们早餐会吃什么食物呢？

　教师：这些食物的味道是什么样的？

　教师：吃了早餐后你们是什么感觉呢？

　2、教师出示食品，引导幼儿拓展谈话范围

　（1）教师为幼儿讲述各种各样的早餐。

　（2）鼓励幼儿自己讨论自己最喜欢吃的早餐。

　（3）教师引导幼儿思考，我们为什么要吃早餐？（早餐的多种多样化，味道和营养也各不同，吃了早餐我们才能快快长身体，才有力气做各种事情。）

　3、幼儿集体合作，制作营养的早餐

　（1）教师发放手工制作材料，请幼儿以组为单位制作营养早餐，教师巡视指导。

　（2）教师依次展示每组制作的早餐，同事每组推荐一名幼儿进行讲解，教师做评价。

　 四、活动延伸

　（1）在美工区投放纸黏土等手工材料，供幼儿自由探索，制作出各种各样的营养餐。

　（2）请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作一周的营养早餐，并和大家分享或展示。

　 五、活动总结

　首先幼儿给随教师的指导，熟悉儿歌《营养早餐》知道早餐会给自己带来什么好处，接着通过情感教育，教育幼儿不浪费，养成吃早餐的好习惯，再通过自己的亲手制作过程领悟早餐的来之不易，同时还断料了幼儿的动手能力！

幼儿园教案篇6

　 一、活动目标：

　1、学习对5个物体进行比较，按照高矮进行排序。

　2、愿意大胆讲述自己的排列顺序，体验操作的快乐。

　 二、活动准备：

　1、经验准备：有对3个物体进行高矮比较的经验。

　2、材料准备：

　（1）、5个高矮不同的动物玩具、5支长短不同的铅笔、5个高矮不同的饮料瓶。

　(2)、幼儿用书第12页。

　 三、指导重点：

　1、活动重点：能对5个物体进行比较，按照高矮进行排序。

　2、活动难点：学习找剩下中最大值（最小值）的方法对5个物体进行排序。

　3、指导要点：引导幼儿运用观察、比较的方法对5个物体进行排序，并能讲述出自己排序的依据。

　 四、活动过程：

　1、分组操作，尝试给高矮不同的物体进行排序。

　教师：请你将这些玩具从高到矮（或从矮到高）给它们排队，看谁排的又快又对。

　第一组：5个高矮不同的动物玩具。

　第二组：5支长短不同的铅笔。

　第三组：5个高矮不同的饮料瓶。

　2.交流排序方法。

　教师：“说说你是怎么排的？”幼儿自己交流。

　总结：先将最高（最矮）的找出来放在最前面，再找剩下的最高（最矮）的排在第二，如此类推。

　3、用找剩下中最大值（或最小值）的方法对5个物体进行排序。

　让幼儿用找最大值（或最小值）的排序方法进行操作，比较方法不同所带来的不同体验。

　教师：请你说说哪种方法更快？

　小结：始终寻找最大值（最小值）的方法比较快。

　注：本教案基本参考教师用书

幼儿园教案篇7

　 折纸准备：

　自己喜欢颜色的纸。

　 折纸步骤：

　第一步

　将纸张折叠成为双的三角形，两边的翅膀向中间方向进行折叠，背面的也是一样。

　第二步

　将四个角都折叠到中间，如图中的虚线所示。

　第三步

　沿着虚线所示的方向进行折叠。

　第四步

　用手指将菱形撑开来，尽量让中间的造型鼓起来。

　第五步

　将四个角往外拉，我们的桃子的完成了。

　 结束语：

　大家一定相信不到桃子还可以折叠得如此立体吧，小朋友可以用多种颜色的纸张来折叠下哦。希望小朋友们能够在平时的学习和生活中多多练习手工折叠哦，对于大家的动手能力是非常好的锻炼。

幼儿园教案篇8

　 活动目标：

　1、对毛细现象感兴趣，愿意参加科学探索活动。

　2、通过实验操作活动，感受、认识毛细现象，并能解释生活中的一些现象。

　 活动准备：

　1、课前将芹菜置入装有彩色水的玻璃中，做上水位标记。

　2、粗细各异的玻璃管，被染色的水。

　3、干毛巾、水、粉笔、水彩笔芯若干。

　 活动过程：

　一、教师引导幼儿观察自然角玻璃瓶中的芹菜，初步感受毛细现象。

　1、教师引导幼儿观察玻璃瓶上水位标记，讨论：“为什么瓶里的水少了？”“水到哪里去了”

　2、幼儿操作：切开芹菜的茎。请幼儿谈谈发现了什么？使幼儿看到芹菜的茎里有许多彩色点，从而知道玻璃杯里的水爬到了芹菜的茎上面去了。

　二、教师交代水会在一定条件下变化，会爬高，并引导幼儿自选材料（干毛巾、

　粉笔或水彩笔），将他们的一端放入水中，观察水的爬高现象。

　三、教师通过操作活动，使幼儿了解毛细管现象。

　1、教师实验操作：出示一盘被染色的水，然后取出一根的玻璃管，插入水中，引导幼儿观察：玻璃管里有什么进去了？

　2、教师取一根细玻璃管插入水中，引导幼儿观察发生了什么现象？使幼儿看到粗的玻璃管的水宝宝爬得低，细的玻璃管内的水宝宝爬得高。

　3、讨论：为什么有的'水宝宝爬得高，有的水宝宝爬得低？教师引导幼儿懂得细的玻璃管里的水少，水宝宝轻，所以它就爬得比粗玻璃管里的水要高。

　四、教师请幼儿解决生活中的实际困难：怎样才能让摘下来的鲜花开放更久些。

　 延伸活动：

　大树的树叶是怎样喝到水和养料的？自动钢笔中的钢笔水是怎样抽上来的？

　教师请幼儿做一做

　幼儿用书中的小实验，观察并在玻璃管内画上会爬高的水宝宝。

幼儿园教案篇9

　 主题分析：

　《幼儿园教育纲要》中指出：“培养幼儿良好行为习惯，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。”在我们生活中，我们常常会看到这样的现象，美丽的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会随手丢下用过的餐巾纸，这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的态度。毕竟，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围以及班级环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。

　 活动目标：

　活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护班级环境的重要性，进而将环境保护意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：

　1、能共同协商制定班级规则，并用绘画的方式表征。

　2、发展初步的责任感。

　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 重点难点：

　确定了活动的重点难点，才能在活动组织中有的放矢，所以活动的重点难点确定为：遵守班级公约，形成爱护环境的初步责任感。

　 活动准备：

　为了更好地服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：

　1、每组一张较大的纸，每位幼儿一支笔，一张可写班级公约的大纸。

　2、位置略低的空白墙壁，作为班级公约主题墙。

　 教法：

　新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。我们贯彻新《纲要》提出的“教师为主导，幼儿为主体”，并且尽量体现“细”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认识环境不好对人的危害。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力，活动中我较多地采用直观教学法、观察法、提问讨论法等教学方法。

　 学法：

　《规程》中所说：“要促进每个幼儿在不同方面得到不同的发展。”在活动中，我遵循面向全体，因材施教的原则，采用了多种教学手段，让幼儿通过观察、谈话，讨论等方法，理解教学内容，解决重难点。

　 活动流程：

　这次活动以“谈话导入——观察讨论——协商合作——延伸活动”为主线，具体的活动过程为：

　1、请幼儿说一说劳动后的体会，倡议幼儿建立班级公约。

　2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。

　(1)讨论：活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?

　(2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。

　(3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。

　(4)形成班级公约。

　教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。

　3、教师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。