幼儿园健康教案保护耳朵

网上有关“幼儿园健康教案保护耳朵”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园健康教案保护耳朵寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　作为一位无私奉献的人民教师
，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园健康教案：保护耳朵 ，仅供参考
，欢迎大家阅读
。

幼儿园健康教案保护耳朵 篇1

　活动目标：

　1
、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

　2、知道3月3日是爱耳日 ，增强幼儿自我保护意识 。

　活动准备：

　多媒体 、乐器
。

　活动过程：

　一
、导入激趣。

　摸摸小耳朵
，猜谜语：左一片，右一片 ，隔座山儿看不见 。

　二、讨论耳朵的作用
。

　1 、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐
，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

　2
、幼儿讲感受 ，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音 。

　3、播放各种动物的声音
，让幼儿听辨
。

　4 、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话 ，让幼儿猜测
，再次体会耳朵能听见声音。

　5
、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音 。

　三、讨论如何保护自己的耳朵。

　1 、那耳多对我们重不重要啊？

　2
、耳朵对我们来讲真的很重要 ，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

　3、我们要怎么样保护耳朵呢？

　（1）防药物中毒
。药虽然能治病
，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当 ，会造成听力下降
，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用 ，千万别多吃乱吃 。耳疼或不舒服应马上去医院检查
。即使没毛病
，每年也应去体检一两次。

　（2）防噪声 。过大的声音，刺耳的声音都是噪声 ，它们能损害人的听力
。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住
，并张大嘴巴 。儿童最好不用耳机听收音机
。

　（3）防进水。游泳或洗澡 、洗脸时，应特别注意 ，防止水进入耳内 。如感觉耳里进水
，应立即侧耳单脚跳，让水流出来 ，或用棉球棍轻轻放进去
，把水吸出来
。

　（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打 。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

　（5）不挖耳
。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳 ，这是不好的习惯
，应避免。更不能往耳里塞放豆子
、小球等其他物品 。

　（6）不戴耳环
。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物 ，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩
，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏 。

　（7）了解3月3日是全国爱耳日 ，增强保护耳朵的意识
。

　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里 。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵
，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声 ，不大声说话等
。

幼儿园健康教案保护耳朵 篇2

　活动设计背景

　耳朵是我们的五官之一
，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源 ，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的 。由于幼儿园的孩子年龄小
，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试 ，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里
，导致受到伤害
。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害 ，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性
，简单的了解一些保护耳朵的方法 。

　活动目标

　1 、了解耳朵的功能。

　2
、了解哪些行为会危害耳朵的健康
。

　3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

　4 、了解生病的症状 ，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师 。

　5
、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯
。

　教学重点、难点

　1 、重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯
，注意保护耳朵的健康。

　2
、难点：了解保护耳朵的方法，能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法 。

　活动准备

　常见的打击乐器、录音机 、音乐磁带
、噪音录音、耳朵的挂图 、课件等
。

　活动过程

　1、 通过猜谜语引出活动主题

　教师：小朋友你们好 ，今天李老师很高兴和你们一起上课
，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么 ，所以想请小朋友来帮助我
，看看谁最聪明能最先猜出来。

　出示谜面：左一片，右一片 ，中间隔山看不见 。教师引导幼儿说出谜底后回答问题
。

　教师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对
，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵
、耳朵、我有一对小耳朵 。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵 ，说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵
，两片子，伸一伸 ，扇扇子
。

　(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用 ”的游戏
，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。

　2 、游戏：“小耳朵真有用
”

　教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了?

　教师将准备好的录音机
、打击乐器、噪音 ，使它们发出声音
，让幼儿说一说都听到什么声音 。初步了解耳朵的用处。

　教师：

　(1)小朋友你们刚才知道老师在干什么吗?

　(2)咦，奇怪 ，你们不是把眼睛都闭上了吗
，怎么知道的?

　(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么?

　(4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?

　教师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音 ，有美妙的歌声 、琴声
，像这种声音我们叫它是悦音
。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用 ， 比如说眼睛可以看
，鼻子可以闻，耳朵可以听 ，嘴巴可以吃东西还可以说话 。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害
。

　3
、情景表演让幼儿讨论如何保护耳朵

　一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来
，告诉老师自己的耳朵疼的厉害。

　教师：

　(1)这个小朋友怎么了?

　(2)她的耳朵为什么疼?

　(3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎 ，多可怕呀 。那你们说一说
，我们应该怎样保护自己的耳朵?

　(4)看动画片《不要随便掏耳朵》

　教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以
。我们要学会保护自己的耳朵 ，跟别人说话的时候声音不能太大
，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵 ，因为耳朵里的耳膜对我们很重要
，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴 ，这样可以减少声音对耳膜的刺激 。

　4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”

　规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛
，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走 ，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸
，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁 ”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字
。

　5 、教师小结：今天你们玩得高兴吗?我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音 ，还有分辨声音的功能
，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护
、保护好自己的耳朵 。

　6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音 ，你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!

　教学反思

　一 、教学内容方面

　我执教了学前双语教材中健康领域《保护耳朵》一课
，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是：

　1
、了解耳朵的功能
。

　2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

　3 、 纠正不良习惯 ，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯 。

　会用耳朵仔细听声音
，分辨不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官 ，我们应该保护耳朵。这样能让幼儿知道应该保护自己的耳朵并且知道怎样保护如何保护
，听各种声音，可以让孩子锻炼自己的听力 ，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法
。

　在上课内容上
，我设计了谜语;游戏“小耳朵真有用
”;情境表演等环节来让幼儿认识自己的耳朵，并教授孩子如何保护自己的耳朵。

　二、教学过程方面

　先简述一下活动流程：首先以《五官歌》来活跃气氛 ，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一
，让孩子认识自己的耳朵，我们通过耳朵的听 ，可以辨别出声音的来源
，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音 。知道耳朵是用来听声音的
。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道保护耳朵的重要性 ，教授保护耳朵的方法。和幼儿一块来做游戏：“小耳朵真有用”
，老师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音 。通过情景表演和动画组织幼儿参与讨论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何保护我们的耳朵
。

　以上就是这节课的活动流程 ，教学环节上没有大的疏漏
，教学目标也大体完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好 ，好多孩子遗忘比较严重，这就提醒我平常要对孩子进行所学内容的复习
，否则要用到时就后悔莫及 。在游戏“小耳朵真有用 ”时，小朋友们都很专注地听老师将准备好的录音机
、打击乐器、噪音 ，使它们发出声音!我的本意是我们通过耳朵的听
，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音
。可以让孩子锻炼自己的听力。实际效果还不错 ，幼儿能够积极参与到活动中并且积极回答老师提出的问题 。

　三 、教学策略方面

　在实施教学活动前先认真分析教材
，确定重难点之后认真备课
。这节教学活动课基本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看 ，我还是比较满意的!对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性
，以孩子为主 。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲倦。

　以上就是我对《保护耳朵》这节课的教学反思 ，虽然我对这节课的教学效果比较满意
，这也只是我个人的看法
。但我深知在教学环节中可能还存在不足的地方，教学反思也还有不够全面的地方。

　小百科：耳位于眼睛后面 ，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号
，然后传给大脑 。在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语
、音乐和其他声音
。

幼儿园健康教案保护耳朵 篇3

　活动目标

　1、了解耳朵的功能 ，对人体的作用。

　2 、知道如何保护耳朵 。

　3
、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力
。

　4、乐意参与游戏
，体验游戏的乐趣。

　活动准备：

　录音机 、磁带
、

　幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官 ，但对于如何保护耳朵了解较少 。

　教学活动：

　教师带领幼儿以开火车形式进入活动室
。

　教师出示谜语"左一片、右一片
，隔座山头不见面"。请小朋友们猜一猜 。

　幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的'？（前面凹进去，后面凸出来 ，这样的耳朵才能听得更远更清楚）
。

　请幼儿说一说自己都听到过哪些声音
，从而了解耳朵的重要性。

　放录音 、听故事 。想：应该怎样保护自己的耳朵？

　幼儿根据自己的经验结合学习怎样保护耳朵。

　教师引导幼儿说出，除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中 ，还要注意不伤害别人的耳朵
。

　教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。

　教师自我评析

　听故事是幼儿很易于接受的教学形式
，通过听故事，加深了对耳朵的重要性的认识 ，有了保护耳朵的意识 。

　幼儿根据自身已有的经验和老师出示的的引导，很轻松的掌握了保护耳朵的方法
。

　教学内容附录伤心的小耳朵夜深了
，大树公寓里安静极了，玩了一天的乐乐 ，欢欢
，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜，呼噜的鼻鼾声。

　"咳
、咳、咳"咦？是谁在咳嗽啊！噢原来是乐乐的小耳朵 。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问："你怎么了？是生病了吗？"乐乐的耳朵生气的说："都怪乐乐 ，他今天游了一天的泳
，把水都灌到我的身体里了，它也不管 ，害得我浑身湿淋淋的
，都生病了
。"说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了，欢欢的小耳朵也生气的说："欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去 ，今天欢欢在家里听音乐时
，把音响的声音调的大大的，震得我嗡嗡直响 ，什么也听不见了 。"说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边
。

　"唉"鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说："鼠标娃娃也是个粗心的孩子，他根本就不知道保护好我
，每年冬天我都被冻得青一块紫一块的，可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里 ，多亏医生把小豆子取出来了
，不然我可受罪了 。"小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气，最后它们决定要离家出走了
。

　第二天早上醒来 ，乐乐 、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了
，因为他们的小耳朵不见了，他们急得到处去找 ，可小耳朵们却说
，只有等乐乐
、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了，它们才回来呢！小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢？

　教学反思：

　教学过程中 ，幼儿积极配合
，认真尝试，在自主练习里获取了经验 ，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的
，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园健康教案保护耳朵 篇4

　活动名称： 保护耳朵活动目标：

　1 、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音 。

　2
、懂得耳朵对人的重要性 ，了解保护耳朵的办法。

　活动重难点： 知道耳朵的功能
，了解保护耳朵的方法
。活动准备：

　音乐、铃鼓 、黄豆
、PPT活动过程：

　一、导入活动

　1 、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动

　播放《小手拍拍》音乐视频，教师带领幼儿一起做律动。

　2
、重点提出耳朵来讲 。提问：耳朵在哪里 ，长什么样？幼儿讨论并回答
。

　教师总结： 耳朵摸起来软软的
，像数字3，每个小朋友有两只小耳朵。

　二、具体过程

　1 、了解耳朵的用处

　（1）耳朵能听见声音直接提问：耳朵有什么作用？幼儿讨论并回答 。教师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音
。

　（2）游戏环节—猜一猜。

　师：现在 ，请小朋友们把眼睛闭上
，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快 。

　幼儿们闭上眼睛后 ，教师做动作
，让幼儿猜出老师在干嘛
。

　师：咦，奇怪 ，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

　幼：我们听见了
，用耳朵听的。

　（3）再次游戏，让幼儿感知耳朵的用处 。

　让幼儿闭起眼睛 ，分别请个别幼儿上来说话
，让其与幼儿猜出他是谁
。提问幼儿耳朵能干什么？教师总结：

　我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声
、拍手声、音乐等等。通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音 ，还有分辨声音的功能 。

　2 、讨论保护耳朵的方法

　教师播放ppt
，让幼儿观察上的行为，并进行讨论提问。

　（1）不用力揪耳朵
。

　（2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。

　（3）避开噪声 ，例如鞭炮的爆炸声
，当发现有人燃放鞭炮时，我们应该站得远一些 ，或用手捂住我们的耳朵 。

　（4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等
，保护好耳朵，不要被冻伤
。

　（5）继续讨论保护耳朵的其他方法

　A
、教师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼：不行 ，那样就听不见了。

　教师总结：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里
，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵 。

　B、游泳玩水 、洗澡时 ，要加强对耳朵的保护
，一旦有水入耳，应及时将水倒出 ，或者用毛巾马上擦干
。 C
、耳朵生病时
，要及时看医生。

　三、结束部分

　做律动《小手拍拍》结束活动 。

幼儿园健康教案保护耳朵 篇5

　活动目标

　1 、 懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法
。

　2
、 知道当耳朵、鼻子里有异物进入时该怎么做。

　活动准备

　故事书

　活动过程

　一 、谈话：

　你有没有被鱼刺卡住过？后来是怎么解决的？

　鼻子里有没有不小心掉进过东西？你又是如何处理的？

　二
、 起活动兴趣 。

　1、提问致疑：今天有个叫小毛的小朋友鼻子里长虫子了 ，不知道是怎么回事？

　2 、幼儿大胆的猜测
。

　三
、听故事
，回答问题。

　1、 小朋友，如晨你的糖果没吃完 ，你会怎么办？放到哪里？

　2 、 当耳朵、鼻子里有异物进入时
，是否应该用手指去挖出来？为什么不能，要怎么做才对？

　3
、 鱼刺在喉咙里时 ，最安全的是什么方法？

　4、 我们要怎么样保护耳朵呢？

　四 、小结

幼儿园大班安全教案《卫生》

1.求幼儿 《保护牙齿》的教案 健康课的

活动设计背景 保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥
，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手 ，利用可利用的教学资源
，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙 ，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标
，二是利用实验资料，课件 ，等多种操作材料来提高教学效率和效果  。

活动目标 1
、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识
，掌握正确的刷牙方法。 2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯
。

教学重点 、难点 学会刷牙的正确方式 ，并学会保护牙齿 活动准备 教具：1
、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的 3 、《爱吃糖的老虎》课件 学具：4
、牙刷1个 5、每人一块饼干 6 、每人一面小镜子 活动过程 一
、情景交谈
，引出牙齿课题。 师：xxx小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了吗 ？我去补牙了 ，我的牙齿上有个小洞，很疼 师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的
，那就先来做个试验吧 。

二、试验对比做铺垫
。

2.小班《我爱我的小牙齿》教案怎么写

我爱我的小牙齿

活动目标：

1 、通过此活动，让幼儿知道牙齿的用途 ，怎样保护它
，从而体会到牙齿健康很重要。

2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能 。

活动准备：

1
、粘有唇形的纸板 ，剪刀（与幼儿人数相等）
。

2、长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。

3 、挂图两张
，装垃圾的小盒四个 。

活动过程：

一
、教师引出课题

教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑
”真的很美
。

二、讨论牙齿

1 、牙齿很重要，它有什么用呢？

（吃饭
、撕咬食物、咀嚼食物 、帮助发音等）

2
、如果没有牙齿会怎样？

（食物不能咀嚼碎、你会生病 、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽 ，会变形等）

3
、引导幼儿讨论怎样保护牙齿；

(1)注意少吃甜的东西

(2)早晚要刷牙常涑口

(3)换牙期不要用手乱摸牙
，等等

三、美术活动：露齿的微笑

1 、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

2、示范剪贴的方法：

要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固 ，请你按住后在心里数1
、2、3 、

要整齐

不要放到外面会很难看

3
、幼儿开始操作
，教师巡回指导

4、评价幼儿作品并简单小结

结束部分：提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗.

3.“幼儿牙齿 ”的幼儿教案

大班健康活动：牙齿上的洞洞（幼儿园教案 ）

活动目标：1 、知道酸会腐蚀牙齿；2
、能说出龋齿三种以上的危害；3、看动画片，学习牙防五步曲 ，知道正确的护牙常识；4 、培养幼儿良好的卫生习惯 。

活动准备：1
、鸡蛋壳、饼干 、杯子
、醋、镜子2 、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程和牙防五步曲的4
、牙模型、牙刷各一5 、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉6
、字卡若干

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演； 牙宝宝在哭
，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙 ，时间长了
，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞
。

二 、寻找龋齿产生的原因1
、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口 ，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了
，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示）3 、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲 ，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳
，看看现在怎样了？4
、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙 ，所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、教师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸
，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样 ，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑
，产生龋洞，也就是龋齿 ，我们也叫它蛀牙三 、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲
，知道正确的护牙方法

四
、游戏“保护牙齿有佳佳
”（结束）方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’，一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳’ ，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面
，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’。

4.大班《一起来刷牙》详细教案

大班健康《一起来刷牙》

一、设计意图

《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分 ，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况
，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯 ，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法
，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法 、练习法进行 。

二、教学目标

1
、了解牙齿保健的知识。

2、学习正确的刷牙方法
。

3 、培养幼儿良好的生活卫生习惯。

三
、教学准备

1、牙齿模型 、小牙刷若干
、成人牙刷把

2、视频 。

3 、事先排好“牙疼”的情景剧
。

四
、活动过程

1、刷牙律动。

2 、情景表演“牙疼 ” ，引出活动内容 。

师：今天发生了一件很有趣的事情，小朋友想看吗？

欣赏完表演后
，提问：

“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”

幼儿讨论后教师小结

3
、一起看视频，了解蛀牙形成的原因
。

4、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

幼儿讨论后教师总结 ，引出要多刷牙

师：保护牙齿有很多种方法
，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙，老师这里也有一段刷牙的动画片 。

5 、学习刷牙的正确方法

①、欣赏完视频后提问 ，刚才你看到的是怎样刷牙的
，幼儿回答后再看一遍视频
。

②
、教师示范一遍，边念儿歌边刷牙。

③、出示“牙齿
”模型 ，请两个小朋友上前示范刷牙 。

④ 、发每个小朋友一把牙刷
，一起练习正确的刷牙方法，边念儿歌边刷牙
。

⑤
、跟着音乐一起来刷牙 ，活动结束。

五、活动反思

《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分 。孩子们都明白爱护牙齿的道理
，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则 ，动画是幼儿最感兴趣的一种形式，所以我借助多媒体设计了课件
，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣 ，通过学习
，幼儿了解了蛀牙形成的原因，幼儿还掌握了正确的刷牙方法 ，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯
，收到良好的效果，整个教学活动层层递进。从材料 、形成到组织的各个环节 ，教师的语言以及幼儿的表现等
，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动 ，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起
。

5.中班社会教案怎样保护牙齿

幼儿园教案：保护牙齿

教师：屈老师

活动目标：

1
、知道酸性物质会腐蚀牙齿；

2、能说出几种龋齿的危害；

3 、通过看动画片
，学习牙防五步曲，知道保护牙齿的常识；

4
、培养幼儿养成良好的卫生习惯。

活动准备：

1、鸡蛋壳 、饼干
、杯子、醋 、镜子

2、课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）；

3
、产生龋齿的过程和牙防五步曲的

4、牙模型 、牙刷各一个

5
、动画片〈虎口拔牙〉〉

6、字卡若干

活动过程：

一 、通过看动画片 ，引出主题；为什么老虎一个劲的直叫唤，原来是他喜欢吃甜食
，又不讲卫生不刷牙，时间久了 ，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞 。

二
、寻找龋齿产生的原因

1、老师请小朋友吃饼干
，然后漱漱口，然后观察一下干净的水会发生什么变化？（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示

2 、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了 ，我们原来健康的牙齿会怎样呢？先让幼儿动脑想一想会怎样
，然后出示（出示）

3
、“把准备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲 ，感觉怎样？（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳
，看看现在又什么变化？

4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5 、师小结：我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸 ，时间久了
，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉 ，牙齿就会变黑，产生龋洞
，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三
、龋齿有哪些危害呢？学习牙防五步曲 ，知道正确的护牙方法

四、游戏“保护牙齿有康康”（结束）

方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫’
，一位幼儿扮演‘牙防卫士康康’，其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘康康’后面 ，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿’
，‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿’
。通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

6.大班《一起来刷牙》详细教案

大班健康《一起来刷牙》一 、设计意图 《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况 ，我准备对幼儿进行《大家来刷牙》的护牙教育
，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯，本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法 ，知道怎样保护牙齿
，采用直观演示法、练习法进行 。

二
、教学目标1、了解牙齿保健的知识
。2 、学习正确的刷牙方法。

3
、培养幼儿良好的生活卫生习惯 。三、教学准备1 、牙齿模型
、小牙刷若干、成人牙刷把2 、视频
。

3
、事先排好“牙疼 ”的情景剧。四、活动过程1 、刷牙律动 。

2
、情景表演“牙疼
”，引出活动内容
。师：今天发生了一件很有趣的事情 ，小朋友想看吗？欣赏完表演后，提问：“小朋友你们知道蛀牙是怎么回事吗？”幼儿讨论后教师小结3、一起看视频
，了解蛀牙形成的原因。

4 、引导幼儿讨论怎样保护牙齿 。幼儿讨论后教师总结，引出要多刷牙师：保护牙齿有很多种方法 ，老师特别赞同XX小朋友说的要经常刷牙
，老师这里也有一段刷牙的动画片。

5、学习刷牙的正确方法①
、欣赏完视频后提问，刚才你看到的是怎样刷牙的 ，幼儿回答后再看一遍视频
。②、教师示范一遍
，边念儿歌边刷牙。

③ 、出示“牙齿 ”模型，请两个小朋友上前示范刷牙 。④
、发每个小朋友一把牙刷 ，一起练习正确的刷牙方法
，边念儿歌边刷牙
。

⑤、跟着音乐一起来刷牙，活动结束。五 、活动反思 《纲要》中指出循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分 。

孩子们都明白爱护牙齿的道理 ，但是在行动上却不是那么主动
，所以在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则，动画是幼儿最感兴趣的一种形式 ，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用
，幼儿很感兴趣，通过学习 ，幼儿了解了蛀牙形成的原因
，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯 ，收到良好的效果
，整个教学活动层层递进
。从材料
、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等 ，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的孩子主动探索
，主动学习发现知识的一次活动，总文是把枯燥的健康活动与语言活动和音乐活动有机的结合在一起。

7.大班健康活动《刷牙操》的教案怎么写

活动目标：

1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识 。

2 、让幼儿知道牙齿的功能 ，增强保护牙齿的意识
。

3
、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁
，保护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

4、学习正确的刷牙方法 。

活动准备：

牙齿模型 、牙刷

活动过程：

1
、⑴教师手拿小花茶杯 ，做漱口的动作，引起幼儿的注意
。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？
”（幼儿：“漱口”注意发准音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

手拿花花杯
，喝口清清水，抬起头 ，闭着嘴
，咕噜咕噜吐出水 。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因 ，“请小朋友们想一想
，小熊为什么会牙疼？ ”

“小朋友可以两个两个互相讨论一下。
”

2、对照牙齿模型，结合故事内容 ，让幼儿初步了解牙齿的外形特征
，引导幼儿简单讲述龋齿的成因
。“没有了牙齿我们会怎么样呢？”

3 、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢？ ”

4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用 ，知道刷牙是保持口腔清洁
，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法 。“请小朋友门看看 ，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？
”

5
、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范
。

6、小结幼儿刷牙方法
，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

延伸活动：

让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画 。

活动评价：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题 ，用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性
，并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌 ，并在卫生习惯上有一个健康的认识
。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。

活动结束

附儿歌：

8.急求大班健康《牙齿的悄悄话》教案及原文,谢谢

活动目标：

1 、知道各个牙齿的名称
，了解牙齿的结构功能及生长特点 。

2
、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿
。

3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。

活动准备：

1 、牙齿模型一个

2
、牙刷、牙膏一套

3 、小镜子人手一个

4
、PPT课件：课件（一）《爱吃糖的老虎》 ，课件（二）牙齿的介绍
，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌

活动过程：

一、观看课件（一）《爱吃糖的老虎》 ，引出课题 。

1 、小朋友
，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）

2
、大老虎可威风了，小动物们都害怕它
。尤其是小狐狸 ，见了它就跑，可是今天
，小狐狸不害怕大老虎了！--为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。

3、播放课件《爱吃糖的老虎》 。

4 、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？

5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了 ，那小朋友
，你们的牙齿健康吗？

6
、小朋友照镜子观察牙齿。

（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿 ，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）

二、了解牙齿的作用

1 、利用生活经验讲述牙齿的作用
。

师：你们知道自己有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。

（幼儿对着镜子数牙齿
，并将结果告诉老师）

2
、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用 。

师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候 ，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？

师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？

三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称
。

1 、观看课件
，掌握牙齿名称和作用。

师：刚才小朋友说的门牙
、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字 。我们一起来认识一下它们
。

演示课件（二）：牙齿的自我介绍

师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？

教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断 、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎 。

2
、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙 、磨牙的具 *** 置
。

3
、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察 ，再次确认三种牙齿的具 *** 置和名称。

（教师分组指导
，巩固认识牙齿的作用 。）

四 、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法
。

1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。

师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？

2
、查找原因：牙齿上有食物会怎样 。

师：这些东西留下来 ，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？

小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除
，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。

3. 、解决问题：清除牙齿上的食物残渣 ，引发幼儿想刷牙的愿望
。

师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢？

4
、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。

●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法 。

师：我们一起来学习刷牙吧
。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷
，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。

●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法 。

●观看课件（三）：《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全
。

师：下面我们来看看 ，刷牙时要注意些什么呢？

五、演示课件（四）：刷牙歌
，师生一起跟着音乐刷牙

教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿 ，只有牙好胃口才好
，吃嘛嘛香 、身体倍棒！

六
、活动延伸：

请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗？"、"早晚要刷牙"，实行自我监督保护牙齿计划。

9.健康教育教案中班 谁的牙齿最干净

活动目标：

1 、知道牙齿不仅可以咀嚼食物 ，帮助消化
，还能帮助我们说话清楚 。

2
、通过观察阅读画面，初步认识牙齿的好坏 ，了解刷牙的正确方法
。

3、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好自己的牙齿。

活动准备：

洗好 、切好的苹果若干

幼儿用书——我的牙齿用处大
，铅笔人手一支 。

活动过程：

1
、每一位小朋友吃一块苹果，说说牙齿的用处
。

教师：请小朋友慢慢吃苹果 ，吃完后告诉大家
，你是怎样把苹果吃下去的？

引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。

2、认识牙齿的构造 。

请小朋友把嘴巴张开 ，互相看一看
，牙齿是什么样子的？

使幼儿知道每个人嘴巴里有许多牙齿，我们的牙齿有上下两排 ，嘴里牙齿的形状和大小不一样
，牙齿是白白的

3 、组织幼儿讨论：牙齿有什么用？

(1)、鼓励幼儿根据自己以有的知识经验，大胆地参与讲述活动。通过讨论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物
。

(2)
、启发幼儿想一想：牙齿除了可以帮助我们吃食物 ，他还有什么作用呢？

教师请小朋友先试一试发“四”这个音
，让幼儿感受到，如果没有牙齿不能发出“四 ” ，再试一试发“师”、“自己
”等音，没有牙齿行吗？

小结：牙齿还可以帮助我们讲话
，帮助我们发准音。

组织幼儿讨论：怎样保护自己的牙齿呢？

教师小结：每天早晚要漱口 、刷牙 。睡觉前，不吃零食
、少吃甜食和坚硬的食物
。

10.幼儿园中班牙齿跑了健康教案活动延伸怎么写

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活动目标

1、了解牙齿的作用和一些简单常识 ，知道保护牙齿。

2 、掌握正确的刷牙方法 。

3
、培养幼儿良好的用牙卫生习惯
。

活动重点理解故事内容
，知道保护牙齿的重要性，学习如何刷牙。

活动难点掌握正确的刷牙方法 ，并知道如何保护自己的牙齿 。

活动准备

1、多媒体课件
。

2 、每人小镜子一面。口杯
、牙刷一副 。

活动过程

一、导入活动：

1 、观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处
。

师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片
，我们一起来欣赏吧！

看片断（一）

师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？

看片断（二）

师提问：你看到了什么？牙齿遭到破坏会受得了吗？接下来又会发生什么事呢？

看片断（三）

师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会龋齿 ，牙齿生气了就逃跑了）

没有了牙齿
，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）

2
、牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答，教师出示课件展示牙齿的功能。（咀嚼、发音 、美观）

3、小结：牙齿的用处可大了 ，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音
，使我们说话清楚；让我们变得漂亮 。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。

二
、探究保护牙齿的方法
。

1、小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看 、说说。

2
、自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙 。

3、出示课件 ，认知龋齿
。

师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿
，那么该怎样保护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！

4 、结合课件，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙
、不咬硬物、少吃糖 、定期检查。

5
、今天我们就来学习一下正确的刷牙方法 。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙
。

6、看完动画课件 ，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

（老师先示范
，再请个别幼儿尝试）

7 、表演《刷牙歌》

三
、活动结束：

1、播放刷牙方法的，幼儿在提示 *** 验巩固正确的刷牙方法 。

2 、幼儿刷牙 ，老师巡视指导
。

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　作为一名默默奉献的教育工作者
，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园大班安全教案《卫生》 ，欢迎阅读与收藏 。

幼儿园大班安全教案《卫生》1

　 活动目标

　1、了解食品的一些卫生常识
，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害
。

　2
、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品 ，并参与绿色食品游戏赛 。

　4 、知道危险来临时如何保护自己
，如何逃生。

　5
、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
。

　 活动准备

　1、一些和饮食卫生有关的若干。

　2 、幼儿用书人手一册 ，红色彩笔人手一支 。

　 活动过程

　一
、幼儿进行谈话活动：

　1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类
。

　二、通过观察幼儿用书
，了解注意饮食卫生的重要。

　1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　例如：观察拉肚子的小朋友 ，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗
，也没有洗手 。)……

　3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了 、甜食吃多了
、油腻的食物吃多了……)

　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　四 、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品
。

　教师请幼儿谈论自己记录的结果 ，并将记录的结果进行总的汇合
，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　五
、食品抢答 ，教师报出食品的名称
，请幼儿说出垃圾或绿色食品 。

　1.教师：水果、蔬菜
。

　幼儿：绿色食品;

　2.教师：薯片 、妙脆角、炸鸡腿。

　幼儿：垃圾食品 。

　六
、引导幼儿评选出2个绿色食品
。

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲 ，要接得快 。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿 、青菜
，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲 ，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲
，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲
。"然后 ，继续接说……说错了
，就换人接着游戏。

　 活动反思：

　《细则》中提到“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育源 ，共同为幼儿的发展创造良好的条件 。
”本活动利用家长资源使活动发展的更加深人
。在活动中
，不是让家长单纯地讲述，而是以家长演示为切入点 ，教师适时介入引导幼儿操作为主
，真正使资源发挥它的教育作用，实现了深层次的家园共育目标。

　小百科：饮食是一种文化 ，而中华美食则誉满天下 。中国饭好吃
，外国人爱吃也是不争的事实
。中国的饮食文化源远流长。几千年来，人们经过不断的总结已形成了中华美食的八大菜系 ，即鲁
、川、粤 、闽
、苏、浙 、湘
、皖流派 。

幼儿园大班安全教案《卫生》2

　活动目标

　1.知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识
。

　2.学会倾听故事
，理解故事内容。

　3.感受歌曲活泼欢快的氛围 。

　4.教幼儿养成细心、认真的学习态度
。

　5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　教学重点 、难点

　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识 ，逐渐形成讲究卫生的好习惯 。

　活动准备

　1.一只可爱的毛绒玩具猪。

　2.《我爱洗澡》的光碟一张
。

　活动过程

　一
、开始环节：

　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

　1.猜猜它是谁?

　2.出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍(老师生动配音) 。

　二、基本环节：

　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事
，注

　意配音语气儿化，动作可爱 ，表情生动
。

　1.原来的奴奴是什么样的?朋友们喜欢它吗?(原来的.奴奴顽皮
，不讲卫生，很脏 ，朋友们都不愿意跟它玩。)

　2.后来的奴奴是什么样的?朋友们对它怎么样?

　3.讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?(让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识 。)

　4.老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们
，希望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦
。今天我真是太高兴了 ，因为我有了很多好朋友
，现在我们一起来唱歌跳舞吧!”

　三 、结束环节：

　欣赏歌曲《我爱洗澡》。

　1.让幼儿感受歌曲的活泼、欢快 。

　2.在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演
。

　四
、延伸环节：

　游戏《找朋友》 ，活动自由结束。

　教学反思

　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子 。活动过程幼儿有静有动
，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间
。整个活动过程老师起到了引导作用 ，幼儿能轻松愉快地完成了本次活动。

　如果故事能加以或动画课件的形式来进行
，就能完全地吸引幼儿的注意力了 。课前准备工作还需要加强。

　小百科：卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称
。一般指为增进人体健康，预防疾病 ，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境 、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施
，包括以除害灭病
、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

幼儿园大班安全教案《卫生》3

　教案是以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤 、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书 。幼儿园大班食品卫生安全教案 ，我们来看看
。

　 设计理念：

　随着人们生活水平的提高
，孩子们手里的零花钱也与日俱增，然而由一些不法厂家生产的三无食品流入市场 ，使我们的孩子所购食品失去了安全保障
，轻则会食物中毒，危害健康 ，重则还会危及生命。因此必须指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要
，在购买食品时要进行选择和鉴别 。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患 ，加强自身的素质培养
，使学生安全
、健康地成长
。

　 教学目的

　加强食品安全教育，增加学生食品安全知识 ，提高学生食品安全自我保护能力。培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯 。

　 课前准备

　1 、前一周
，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的
。

　2
、排演小品《都是零食惹的祸》。

　3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品 。

　4 、准备一脸盆水以及洗手液
、毛巾等物品
。

　 教学过程

　 一、启发谈话 ，揭示新课

　1 、同学们!民以食为天。一日三餐是大家日常生活中必不可少的 。那么
，同学们，当你平时享受那些花样繁多、种类齐全的儿童食品时 ，你是否想到了安全问题呢?今天
，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。

　希望大家把自己看到的，听到的 ，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流
、提高安全自护目的
。

　2、分组交流课前调查所得
，各个小组汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。

　学生交流：

　①烤肉串 、炸鸡翅的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇 ，有沾满了灰尘 。

　②麻辣烫的原料没洗就直接下锅
，卖主自身也很脏，根本不讲卫生
。

　③很多袋装食品没有找不到产地
、商标 ，有的已过保质期

　④很多饭店厨房的卫生极差。

　师小结：大家的眼睛可真亮!发现的问题还真不少 。这样的食品我们同学吃了能不生病吗?下面我们来欣赏小品《都是零食惹的祸》
。

　3、小品表演《都是零食惹的祸》

　主要内容：上课时
，一个男生突然捂着肚子大叫肚子痛，送到附近医院。经医生诊断是得了急性肠胃炎 。经了解 ，他早上上学时吃了小摊上的烤肠
。

　全班讨论：①这位男生得的是什么病?

　②他为什么会生病?

　4 、师引导：学校规定不能到小摊上去买零食吃
，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告 ，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢?请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较
，看看安全的食品必须有哪些标识 。

　学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期
、保质期、生产厂家电话和具体的地址 、食品的组成成分和重量等
。

　5
、师：我们大家都知道病从口入，那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢?

　(1)、正确洗手 ，是饮食安全第一步。

　(2) 、路边饮食
、零食拒入口，疾病远离我 。

　(3)、不买包装不完整 、标示不明的食品
，购买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品 ”。尽量购买绿色食品
。不吃隔餐食品、牛奶。

　(5)
、防交叉污染：买回家中的食物 ，应分类分区贮放;烹调时
，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁 。

　 二 、总结全文 ，升华主题
。

　师：同学们
，通过这节课的学习，大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。也表达今后不再乱买零食的决心 。通过讨论 ，也知道了如何去识别选购安全的食品
，希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康
、大脑更聪明
。

　最后送大家一首童谣：

　出示《食品卫生安全童谣》生齐读

　食品安全最重要 ，良好习惯养成好。

　饭前便后要洗手
，清洁卫生要做好 。

　食品挑选需注意，“三无
”食品莫食用
。

　小摊小贩莫相信 ，卫生更是谈不上。

　过期食品不要吃，变质食品切分清 。

　油炸腌制要少吃
，健康危害是关键
。

　饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。

　同学们 ，要记牢
，

　食品安全最重要，最重要!

关于“幼儿园健康教案保护耳朵”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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