幼儿舞蹈的特点

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幼儿舞蹈是一种很常见的舞蹈，具有自身的个性和特点之处  ，那么幼儿舞蹈的特点是什么？幼儿舞蹈的特点是很直观

，表达更加形象和具体  。其次模仿性很强，对新鲜的事情有很强的好奇心  ，学习过程中很突出的方式就是模仿

。然后童趣性很高，幼儿舞蹈有有效符合了幼儿的情趣和兴趣。同时还有很强的综合性

，幼儿舞蹈包含的内容很广泛  。幼儿舞蹈跟儿童的生活更贴近一点，到处都散发出审美追求和童心的体验  ，给儿童带来了很好的亲近感以及诱惑力

，在儿童之中形成了对美感的追求

。

幼儿舞蹈

舞蹈是一种以人体动作反映生活和情感的艺术，当人们的情感达到极至  ，用语言与其它方式都无法尽情宣泄时

，舞蹈就是的抒情表意之举了。幼儿舞蹈就是用幼儿的身体动作，幼儿的语言  ，戏剧表演和音乐相结合的综合手段

，反映幼儿生活，表达幼儿情趣的幼儿歌舞  ，包括自娱性舞蹈和表演性舞蹈  。在音乐教学中占有重要的地位

，它舞蹈性较强，艺术性较高  ，又直观形象，生动活泼

，深受孩子们的喜爱。幼儿园舞蹈教育使他们保持愉快、欢乐的情绪

。一个好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时  ，还能受到潜移默化的启迪与教育

，从而促进孩子们的身心和谐发展。

　幼儿舞蹈的创编包括自娱性舞蹈的创编和表演性舞蹈的创编  。其中幼儿表演性舞蹈的创编既要遵守艺术创作的共性规律，也要遵守舞蹈创作的个性特点  ，由于幼儿身心特点决定了幼儿舞蹈与成人舞蹈相比更具有天真  、单纯

、活泼、形象  、夸张和拟人化等特点

，从而在幼儿舞蹈创编中要从幼儿的心理

、生理特点出发，探索幼儿舞蹈动作发展规律

。

　一、要根据幼儿的年龄段特点进行创编

　小班幼儿的年龄段特点

　1.动作协调性增强  ，逐步学会自然地有节奏的行走

，但还无法控制在一段时间持续某一动作，喜欢追跑。2.模仿性强  ，小班幼儿爱模仿的特点非常突出

，模仿是这一时期儿童的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验  ，获得良好的行为习惯  。3.喜欢学唱歌，尤其会对那些富有戏剧色彩的  、情绪热烈的歌曲产生很大的兴趣

，会反复的跟唱，节奏并不准确

。根据小班幼儿的这些特点  ，舞蹈创编主要以自娱性舞蹈为主。如：律动

，集体舞，音乐游戏等等  。

中班幼儿的年龄段特点

　1.四五岁的幼儿精力充沛  ，他们的身体开始结实

，基本动作更为灵活，不但可以自如地跑、跳

、攀登  ，而且可以单足站立

，动作质量明显提高，既能灵活操作  ，又能坚持较长时间

。2.中班的幼儿喜欢唱歌

，会拍打较容易的节奏。3.注意力集中了，从事某种活动的时间延长  。

　大班幼儿的年龄段特点

　1.动作协调性增强  ，动作灵活，控制能力明显增强

，平衡能力方面增强不少，由于协调性增强了  ，所以可以给他们编排一些动作较复杂的舞蹈

，也可以把道具的使用进一步复杂，这可以进一步对协调性进行锻炼

。2.合作意识逐渐增强。大班幼儿的规则意识逐步形成  ，他们开始学着控制自己的行为

，遵守集体的一些共同规则  。所以可以在舞蹈作品中增加一些队形的变化。还可以进一步锻炼孩子们的合作精神

。

　二、幼儿表演性舞蹈的创编

　1.幼儿表演性舞蹈的题材选择

　孩子们的生活丰富多彩，任何一件发生在他们身上的事都对我们有一定的启示  ，都可意成为我们构思一部作品的素材。幼儿舞蹈的选材应始终追寻幼儿思维的奇特性

，从孩子们的所喜闻乐见中，所想和所做中取材  ，即所谓的“求童心

，唤童趣

”，同时必须追求主题的新颖性及教育性  。

　(1)从直接生活中选材

。通过幼儿本身的形象或借助幼儿本身的生活片段  ，经提炼  、加工成反映幼儿爱劳动

、助人为乐或尊老爱幼等主题作品。

3-4岁这个年龄段的孩子注意力非常短，我们主要以培养他们的肢体意识为主

，可以通过一些简单的儿歌来训练，使孩子们能够独立的使用头、手  、脚

、胯、肩膀等各部位  。

4-5岁的孩子身体已经具备足够的协调性  ，可以学习一些正确的舞蹈动作及最基本的舞蹈队形和节奏

，并可以引导他们通过音乐来想象创造基本动作，讲述舞蹈故事

。

5-6岁的孩子已经开始具备较长时间的关注力了  ，同时也具有了成人的语言和认知能力。

舞蹈形象是一种直观的艺术形象

，它是通过人们的眼睛来进行审美感觉的  。这就决定了舞蹈作品中的情景和人物心理状态，情感  ，都必须通过舞蹈形象直接表现出来

。由于幼儿正处在生长的阶段

，大脑神经系统尚未发育成熟，思维特点是形象和具体的。

幼儿舞蹈  ，突出表现在活泼

，天真,夸张，有趣  。从幼儿的心理和生理的角度来看  ，它的另-一个特性是“小”，既时间短

，内容不能复杂，结构简单

。其次是“浅  ”  ，太深了

，悬念多了孩子们看不懂,这就要求舞蹈不要太长，要短小精悍  ，活泼有趋

，有一定的简单情景。幼儿舞蹈是幼儿表演，幼儿观看的  ，因此幼儿舞蹈姓“幼

”

，形成了“幼” 的特点  。

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